【摘 要】
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小学低年级的学生还比较小,无法长时间将注意力集中在课堂中,这让教师的教学难度提升.而童话则是小学生普遍都很喜欢的文学体裁,童话内容他们能够读懂,且童话一般都会运用很
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小学低年级的学生还比较小,无法长时间将注意力集中在课堂中,这让教师的教学难度提升.而童话则是小学生普遍都很喜欢的文学体裁,童话内容他们能够读懂,且童话一般都会运用很多的手法,比如,夸张、想象、拟人等,这些就能够激发学生的阅读兴趣和热情.然而现阶段小学低年级学生的童话阅读效果并不是很理想,本文通过分析小学阅读童话的现状以及原因,进而提出有效的童话阅读指导策略,促进学生童话阅读效果的提升.
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