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摘 要：新课改背景下，生物学科的实验教学比重不断增大，成为了影响教学质量的重要因素。但从当前的高中生物实验教学来看，往往由于内外因素的局限，使得生物实验教学的作用无法发挥出来，这对于生物教与学的发展都是极为不利的。基于此，本文对高中生物教学中实验教学的重要性及策略进行了探讨，期望能为相关教育研究提供有效参考。
关键词：高中生物;实验教学;重要性;策略
生物是一门与实际生活联系较强的学科，针对此学科的教学，如果仅靠老师的灌输讲解，以及学生的死记硬背，那么很难帮助学生深入理解生物知识，自然对于生物课堂教学效果的提升极为不利。这就需要老师契合新课改的教学方向，正确认识实验教学的重要性，加强对其教学思路及策略的研究，以此来更好的提升生物教与学的兴趣及效果。
一、高中生物教学中实验教学的重要性分析
1.理论实践教学相结合
以往的高中生物教学之中，老师仅是围绕教材进行理论教学，并未融入实践教学内容，使得学生的学习兴趣及效果不佳。而加强对实验教学的重视度，就能够将理论知识以实验的方式来进行呈现，这样当学生经历了经验过程之后，就能够深入理解其原理、规律等，掌握科学的思维方法，真正将理论与实践教学结合起来，提高学生的实际学习效果。
2.激发学生生物学习兴趣
任何学科的学习都需要注重对学生学习兴趣的激发，生物这门抽象性较强的学科更需要如此，将实验教学运用到高中生物教学之中，既能够为学生提供丰富的实践素材，又能够让学生通过动手操作来获取知识，这样的整个课堂教学过程中，其教学氛围会越来越活跃，自然学生的学习及参与学习兴趣会更加高涨，这无疑能够高效课堂的顺利构建奠基。
3.提升课堂教学效果
高中生物课堂教学之中，老师加强对实验教学的重视，能给学生预留充分的自主探究、合作学习机会，如搜集实验素材、设计实验步骤等，让学生们通过实验操作过程，更好的感知成功带来的喜悦感，不断提升学习自信。另外，在整个实验教学之中，由于全体学生都在积极参与其中，在遇到不懂的问题之时，学生会主动发问，不再是进行被动的学习与记忆，因而实验教学在生物教学中运用之时，能更好突破传统教学模式束缚，提升生物课堂教学效果。
二、高中生物教学中实验教学的策略分析
1.合理设计实验教学内容，提供学生充分的动手机会
高中生物实验教学过程中，老师不能够仅围绕当节课的内容来进行实验教学设计，那样很容易导致前后知识的脱节，无法激发学生的生物学习兴趣。为此，在实际的实验教学过程中，老师需要合理来设计实验教学内容，以此来为学生提供动手机会的同时，提升实验教学的实效性。比如在学习《观察细胞》这一实验教学内容之时，在进行实验操作之时，需要运用到显微镜这一实驗素材，这就需要学生对初中学过的显微镜实验操作步骤进行回忆，这样学生就可以将旧知识与当下实验内容结合起来，顺利的进行实验操作。另外，老师在开展实验教学之时，还需要注重对生活气息内容的挖掘与引入，以此来拉近学生与生物学科之间的距离，更好的保障实验教学效果。
2.创新实验教学方式，提升生物课的吸引力
高中生物实验教学过程中，我们可以发现较多实验内容都会受到设备及环境等的局限，使得学生无法了解实验现象及结果，这对于实验教学效果的影响较大。基于此，老师就需要创新实验教学方式，提升生物课的吸引力，以此来确保学生真实参与到实验中，并保持浓厚的实验热情。比如对于《细胞分裂》这部分实验内容而言，就可以利用信息技术来进行实验视频的播放，一方面能让学生产生身临其境之感，另一方面还能够让其掌握实验步骤，帮助学生深入理解本节课的内容。当然在完成实验演示之后，如果时间允许的情况下，可以鼓励学生自主来设计能操作的相关实验，进一步巩固学生的学习效果。
3.加强对实验操作训练的重视度，提升学生的实验能力
传统的高中生物教学之中，由于老师常忽视实验教学环节，导致较多学生的实验能力不足，这对于实验教学效果的提升极为不利。基于此，在今后的生物教学之中，老师需要注重对学生实验操作的训练，让学生在实验操作中逐渐具有认真、仔细、负责的意识，耐心和细心的进行实验操作，在整个实验结束后认真总结实验现象及结果，并进行规范的描述。相信在此种实验训练过程中，学生的实验操作能力不仅会得到提升，并且还会具有科学严谨的实验态度，能显著提高实验教学的质量及效率。
总结：加强对高中生物实验教学的重视度，能够为学生营造良好的教学氛围，让其更加直观的进行生物学习，锻炼学生的实践操作、思维创新能力等，对于学生生物综合素养的提升极为有利。这就需要老师在提升教学能力的同时，合理调整教学计划及内容，帮助学生顺利进行实验操作，将实验教学促进学生发展的作用发挥出来。
参考文献
[1]陈欣. 谈高中生物教学中实验教学的重要性与策略[J].中国校外教育. 2016（21）.
[2]侯国锐. 高中生物实验有效教学策略行动研究探索[J].理科考试研究. 2015（09）.
关键词：高中生物;实验教学;重要性;策略
生物是一门与实际生活联系较强的学科，针对此学科的教学，如果仅靠老师的灌输讲解，以及学生的死记硬背，那么很难帮助学生深入理解生物知识，自然对于生物课堂教学效果的提升极为不利。这就需要老师契合新课改的教学方向，正确认识实验教学的重要性，加强对其教学思路及策略的研究，以此来更好的提升生物教与学的兴趣及效果。
一、高中生物教学中实验教学的重要性分析
1.理论实践教学相结合
以往的高中生物教学之中，老师仅是围绕教材进行理论教学，并未融入实践教学内容，使得学生的学习兴趣及效果不佳。而加强对实验教学的重视度，就能够将理论知识以实验的方式来进行呈现，这样当学生经历了经验过程之后，就能够深入理解其原理、规律等，掌握科学的思维方法，真正将理论与实践教学结合起来，提高学生的实际学习效果。
2.激发学生生物学习兴趣
任何学科的学习都需要注重对学生学习兴趣的激发，生物这门抽象性较强的学科更需要如此，将实验教学运用到高中生物教学之中，既能够为学生提供丰富的实践素材，又能够让学生通过动手操作来获取知识，这样的整个课堂教学过程中，其教学氛围会越来越活跃，自然学生的学习及参与学习兴趣会更加高涨，这无疑能够高效课堂的顺利构建奠基。
3.提升课堂教学效果
高中生物课堂教学之中，老师加强对实验教学的重视，能给学生预留充分的自主探究、合作学习机会，如搜集实验素材、设计实验步骤等，让学生们通过实验操作过程，更好的感知成功带来的喜悦感，不断提升学习自信。另外，在整个实验教学之中，由于全体学生都在积极参与其中，在遇到不懂的问题之时，学生会主动发问，不再是进行被动的学习与记忆，因而实验教学在生物教学中运用之时，能更好突破传统教学模式束缚，提升生物课堂教学效果。
二、高中生物教学中实验教学的策略分析
1.合理设计实验教学内容，提供学生充分的动手机会
高中生物实验教学过程中，老师不能够仅围绕当节课的内容来进行实验教学设计，那样很容易导致前后知识的脱节，无法激发学生的生物学习兴趣。为此，在实际的实验教学过程中，老师需要合理来设计实验教学内容，以此来为学生提供动手机会的同时，提升实验教学的实效性。比如在学习《观察细胞》这一实验教学内容之时，在进行实验操作之时，需要运用到显微镜这一实驗素材，这就需要学生对初中学过的显微镜实验操作步骤进行回忆，这样学生就可以将旧知识与当下实验内容结合起来，顺利的进行实验操作。另外，老师在开展实验教学之时，还需要注重对生活气息内容的挖掘与引入，以此来拉近学生与生物学科之间的距离，更好的保障实验教学效果。
2.创新实验教学方式，提升生物课的吸引力
高中生物实验教学过程中，我们可以发现较多实验内容都会受到设备及环境等的局限，使得学生无法了解实验现象及结果，这对于实验教学效果的影响较大。基于此，老师就需要创新实验教学方式，提升生物课的吸引力，以此来确保学生真实参与到实验中，并保持浓厚的实验热情。比如对于《细胞分裂》这部分实验内容而言，就可以利用信息技术来进行实验视频的播放，一方面能让学生产生身临其境之感，另一方面还能够让其掌握实验步骤，帮助学生深入理解本节课的内容。当然在完成实验演示之后，如果时间允许的情况下，可以鼓励学生自主来设计能操作的相关实验，进一步巩固学生的学习效果。
3.加强对实验操作训练的重视度，提升学生的实验能力
传统的高中生物教学之中，由于老师常忽视实验教学环节，导致较多学生的实验能力不足，这对于实验教学效果的提升极为不利。基于此，在今后的生物教学之中，老师需要注重对学生实验操作的训练，让学生在实验操作中逐渐具有认真、仔细、负责的意识，耐心和细心的进行实验操作，在整个实验结束后认真总结实验现象及结果，并进行规范的描述。相信在此种实验训练过程中，学生的实验操作能力不仅会得到提升，并且还会具有科学严谨的实验态度，能显著提高实验教学的质量及效率。
总结：加强对高中生物实验教学的重视度，能够为学生营造良好的教学氛围，让其更加直观的进行生物学习，锻炼学生的实践操作、思维创新能力等，对于学生生物综合素养的提升极为有利。这就需要老师在提升教学能力的同时，合理调整教学计划及内容，帮助学生顺利进行实验操作，将实验教学促进学生发展的作用发挥出来。
参考文献
[1]陈欣. 谈高中生物教学中实验教学的重要性与策略[J].中国校外教育. 2016（21）.
[2]侯国锐. 高中生物实验有效教学策略行动研究探索[J].理科考试研究. 2015（09）.