浅析小学数学教学中问题情境设定存在的问题及对策

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在新课程改革的不断开展中必然需要进行教学创新,才能够不断激发学生的学习兴趣,有效提升教学质量。对小学生来说,无论是心理还是生理都不够成熟,并没有构建出整体的思维模式,在进行数学教学过程中很容易出现注意力不集中的问题,需要在教学中添加更多的趣味因素,积极进行情景创建,增强课堂教学对学生的吸引力。本文主要就小学数学课堂教学中问题情境设定存在的问题进行分析并提出相应的对策。
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