【摘 要】
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数智技术在会计领域推广应用，会计从反映和监督系统扩展到信息控制和决策支持系统。会计功能升级须以会计人才的职业胜任能力为支撑。目前，我国高校会计人才培养与社会需求严重失衡，如何构建数智时代会计人才的知识体系和培养职业胜任能力是会计教育亟待解决的难题。本文在梳理会计本科教育改革动因的基础上，提出“商工融合”的会计本科教育改革，建立实现培养目标的课程体系，实施分层分级培养专业人才的模式。研究认为应从定期
【机 构】
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西南科技大学学报(哲学社会科学版)
【出 处】
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西南科技大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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中国高等教育学会地方大学教育改革发展重大理论与实践问题研究课题：西部地方高校复合创新型人才培养体系构建与实践,项目编号：21DFYB08； 四川省2021-2023年高等教育人才培养质量和教学改革项目：基于六三工程的复合创新人才培养体系构建与实践,项目编号：JG2021-885； 四川省财政厅会计科研项目：新时代高校内部控制体系优
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数智技术在会计领域推广应用，会计从反映和监督系统扩展到信息控制和决策支持系统。会计功能升级须以会计人才的职业胜任能力为支撑。目前，我国高校会计人才培养与社会需求严重失衡，如何构建数智时代会计人才的知识体系和培养职业胜任能力是会计教育亟待解决的难题。本文在梳理会计本科教育改革动因的基础上，提出“商工融合”的会计本科教育改革，建立实现培养目标的课程体系，实施分层分级培养专业人才的模式。研究认为应从定期修订培养方案、动态调整“商工融合”类课程体系、着力培养相关师资、积极创造课程实践条件、革新教学方法、科学制定课程考评方式等方面持续改进，以此确保数智时代会计本科教育改革的有序推进并取得卓有成效的改革成果。
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