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在初中物理教学中,基于生活现象的授课方式明显有别于传统枯燥的教学形式,可以给学生耳目一新的感觉,也增强了学生实验探索、科技创新的意识,能够有效地培养学生的核心素养。文章从灵活运用生活现象,创造性设置冲突;灵活运用生活现象,深化思维;延展探究,积极创新等三个方面进行阐述,旨在发展学生的物理核心素养。