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高效课堂是一种教学状态,它不仅需要教师合理设计与安排教学内容,优化教学方式方法,更需要教师渗透多元评价.唯此,教师才能高效地“教”,学生才能轻松地“学”.但纵观当下小学语文课堂评价现状,单一、硬性、呆板的评价依然存在,这不利于小学语文高效课堂的构建,故教师必须重视多元评价.本文阐述了利用多元评价构建小学语文高效课堂的策略,以飨读者.