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开放教育作为适应网络发展的新兴个性化教育模式，给学生管理带来了新的视界和冲击，在网络化管理的视域和模式下，针对教育理念的相对落后、教学资源开放不足、学生信息管理不清、现代信息管理工具缺失等制约学生管理的客观存在因素，立足开放教育学生主体性表现，以期在科学管理模式中奠定学生主体性地位、通过和谐师生关系突出学生主体性作用，借助远程课堂教学促进学生主体性发展，以及在网络学习中实现对学生主体性的重塑，不失为解决开放教育学生管理的良好途径。