【摘 要】
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数学是反映社会生活与世界的一种形式,其与其余学科能够等同的维度便是“来源于生活,而又归之于生活”的属性。因此,在数学教育教研中的永恒话题之一便是对生活化教学模式的
【机 构】
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邢台市宁晋县贾家口镇小刘村中心小学
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数学是反映社会生活与世界的一种形式,其与其余学科能够等同的维度便是“来源于生活,而又归之于生活”的属性。因此,在数学教育教研中的永恒话题之一便是对生活化教学模式的探索,而此对于低年级理性与抽象思维还相对薄弱的学生而言尤具有实施的必要性与意义。本文便就小学低年级数学生活化教学模式话题做了分列生活化导入、生活化解析与生活化拓展的阐述。以有效提升学生关于数学本质与存在原理的感知,为之后更为深入的学科学习奠定正向生活旨归而非错误应试的基础。
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