【摘 要】
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目的：探索PBL教学模式在本科生循证医学教学中的应用效果。方法：从2010级临床医学专业本科生中随机选择5个班,共147人作为试验组,采用“以问题为基础的教学（problem-based learn
【基金项目】
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辽宁省教育厅科学技术研究基金项目（No.2008-210）,辽宁医学院教学研究项目（No.2009-A-029）
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目的：探索PBL教学模式在本科生循证医学教学中的应用效果。方法：从2010级临床医学专业本科生中随机选择5个班,共147人作为试验组,采用“以问题为基础的教学（problem-based learning,PBL）”模式,另外随机选择5个班,共149人采用“以授课为基础的教学（ lecture-based learning,LBL）”模式作为对照。对两组学生的期末考试成绩进行比较,同时采用调查表对学生进行问卷调查,获得他们对PBL的评价信息。采用SPSS 13.0软件对所有数据进行统计学处理。结果：基线调
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