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幼儿教育中经常采用观察的方法。已有不少文章论述到观察与发展幼儿智力的关系，而对于语言在观察中的作用的论述则较少。我认为，如果在观察中离开了语言的作用，即离开直观与语言的交互促进的发展作用，是很难通过观察发展儿童的智力，使观察产生教育的效果的。因此，本文试图从语言在幼儿观察自然中的作用方面，谈谈自己的一些粗浅看法。