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摘要：在当今社会各个方面都飞速发展的背景下，我国的教育行业也在进行改革，而小学一年级教育是义务教育与高等教育的基石，教育行业工作者要格外重视这一点。小学一年级生正处于思维能力、创新能力等各个方面能力快速增强的时期，小学一年级教师要重注培养学生的各项能力，使学生学习的同时开阔视野。这样对小学一年级的发展极为有利，数学这门学科尤其重视思维能力，小学一年级数学教师要抓住学生各项数学能力快速提升这个时机，通过乐算、选算、巧算这些教学的过程，从各个方面出发培养学生的计算能力，从而促进学生各方面能力的提升。
关键词：小学一年级数学;计算能力;提升研究
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）01-01-02
小学一年级数学的学习对刚进入义务教育的小学一年级学生来说不仅能让小学一年级学生学习基础的数学知识，还能锻炼学生的思维能力，让学生从不同的角度看问题，锻炼小学一年级学生看待这个世界的能力。但这一切都是建立在小学一年级教师能正确地引导和教育小学一年级学生的基础之上。小学一年级学生遇到的计算类的问题能锻炼小学一年级学生的数学能力，也能培养学生解决问题的能力，教师要极为注重培养核心素养下的小学一年级学生计算方面的能力。本文从一年级学生计算能力的重要性及乐算、选算、巧算三种教学方法展开，详细地介绍如何提升小学一年级学生的计算能力。
一、计算能力在小学一年级数学学习中的重要性
毋庸置疑，小学一年级数学的学习过程中计算非常重要，也在小学一年级数学的课程学习中占有很大的比例，有很多问题都是建立在计算上，也可以说计算就是小学一年级数学的灵魂，二者具有不可分割的关系。离开数学谈计算或者离开计算谈数学都是不全面甚至不正确的，在小学一年级基础数学的学习中计算能力是必须掌握的技能，对后续的数学学习具有很重要的意义，在《数学新课程标准》中明确提出要让学生在小学一年级阶段进行简单的整数、小数、分数的加、减、乘、除运算以及较为简单的混合运算，这些能力不仅对基础的数学学习很重要，也可以锻炼学生的思维能力以及动手能力，促进学生数学能力的全面提升[1]。所以，小学一年级学生计算能力的提升探究非常重要，对小学一年级学生的学习具有不可忽视的意义。而利用乐算、选算、巧算的方法提升小学一年级学生的计算能力非常有效，需要小学一年级的教师合理的利用及设计。
二、提升小学一年级学生计算能力的具体方式方法
（一）利用游戏设计，乐算提升学生计算能力
对小学的学生来说，在玩中学无疑是最合适也是最有效的一种教学方式，教师可以利用这一点，选择用游戏的方式吸引学生对计算的兴趣，需要教师在上课前根据教学内容合理的设计，营造一种轻松的教学环境。在这种快乐的计算过程中提升学生的计算能力，例如教学《二十以内的进位加法》这一课时教师可以在课堂上设置一个加法接龙的游戏，让学生进行加法的抢答或者依照顺序进行问题的回答，这样长久以来就能培养学生的计算能力[2]。
（二） 合理利用课本教材，对不同的学生进行选算、巧算，提升学生计算能力
教材的合理利用在小學的数学教学中必不可少，对小学一年级学生的数学教学来说教师要合理利用教材，对小学生计算能力的提升也是同样的道理。教师要合理的利用教材选出合适与提升学生计算能力的内容，从而才能更好的提升学生的计算能力。例如，在教学《100以内的加法和减法》这一课时有很多学生口算能力不行，需要进行笔算，需要教师积极的引导促进，对不同的学生使用不同的方法，灵活的变化，促进小学生计算能力的提升。有些教材的内容很适合巧妙的提升学生的计算能力，例如在教学《找规律》这一课时就有很多找数学数字之间的规律，又有很大一部分是加法、减法之间的规律[3]。教师可以利用这些知识巧妙的锻炼和提升学生的计算能力，要求教师找好这类题目给学生做，从而就能选算、巧算的提升学生的计算能力。
三、结束语
基于未来教育的全面发展，教育部门及教师要注重对教学方法的创新，只有这样才能满足社会对学生的需求，尤其是小学一年级这么关键的时期。而数学是最关键的开发学生思维的一门学科，并且计算类的知识尤其能锻炼小学一年级学生的创造能力和思维空间能力。小学一年级数学教师在教学计算类的知识时要注重方法与创新，不断引导学生，不断开发学生各项数学学习能力。数学教学的方法极为重要，教师要因生制宜，为不同的小学一年级学生和不同的计算类知识点设定不同的学习数学的方法，适合不同学生的方法。只有创新教育方法，重视我国小学一年级计算类知识的教学和发展才能满足未来社会对我国数学人才的需求，未来我国的数学行业也会有更好的发展。
参考文献
[1]徐红.让学生自悟“策略”——计算的策略（一一列举）教学实践与思考[J].新课程学习（上），2014（12）：46-46.
[2]陈芸芸. 乐算·选算·巧算：小学一年级学生计算能力提升的实践与研究[J]. 科学咨询（科技·管理）， 2019（2）.
[3]明雪娇. 探究如何提高小学生的数学运算能力[J]. 课程教育研究：外语学法教法研究， 2018， 000（009）：P.170-171.
关键词：小学一年级数学;计算能力;提升研究
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）01-01-02
小学一年级数学的学习对刚进入义务教育的小学一年级学生来说不仅能让小学一年级学生学习基础的数学知识，还能锻炼学生的思维能力，让学生从不同的角度看问题，锻炼小学一年级学生看待这个世界的能力。但这一切都是建立在小学一年级教师能正确地引导和教育小学一年级学生的基础之上。小学一年级学生遇到的计算类的问题能锻炼小学一年级学生的数学能力，也能培养学生解决问题的能力，教师要极为注重培养核心素养下的小学一年级学生计算方面的能力。本文从一年级学生计算能力的重要性及乐算、选算、巧算三种教学方法展开，详细地介绍如何提升小学一年级学生的计算能力。
一、计算能力在小学一年级数学学习中的重要性
毋庸置疑，小学一年级数学的学习过程中计算非常重要，也在小学一年级数学的课程学习中占有很大的比例，有很多问题都是建立在计算上，也可以说计算就是小学一年级数学的灵魂，二者具有不可分割的关系。离开数学谈计算或者离开计算谈数学都是不全面甚至不正确的，在小学一年级基础数学的学习中计算能力是必须掌握的技能，对后续的数学学习具有很重要的意义，在《数学新课程标准》中明确提出要让学生在小学一年级阶段进行简单的整数、小数、分数的加、减、乘、除运算以及较为简单的混合运算，这些能力不仅对基础的数学学习很重要，也可以锻炼学生的思维能力以及动手能力，促进学生数学能力的全面提升[1]。所以，小学一年级学生计算能力的提升探究非常重要，对小学一年级学生的学习具有不可忽视的意义。而利用乐算、选算、巧算的方法提升小学一年级学生的计算能力非常有效，需要小学一年级的教师合理的利用及设计。
二、提升小学一年级学生计算能力的具体方式方法
（一）利用游戏设计，乐算提升学生计算能力
对小学的学生来说，在玩中学无疑是最合适也是最有效的一种教学方式，教师可以利用这一点，选择用游戏的方式吸引学生对计算的兴趣，需要教师在上课前根据教学内容合理的设计，营造一种轻松的教学环境。在这种快乐的计算过程中提升学生的计算能力，例如教学《二十以内的进位加法》这一课时教师可以在课堂上设置一个加法接龙的游戏，让学生进行加法的抢答或者依照顺序进行问题的回答，这样长久以来就能培养学生的计算能力[2]。
（二） 合理利用课本教材，对不同的学生进行选算、巧算，提升学生计算能力
教材的合理利用在小學的数学教学中必不可少，对小学一年级学生的数学教学来说教师要合理利用教材，对小学生计算能力的提升也是同样的道理。教师要合理的利用教材选出合适与提升学生计算能力的内容，从而才能更好的提升学生的计算能力。例如，在教学《100以内的加法和减法》这一课时有很多学生口算能力不行，需要进行笔算，需要教师积极的引导促进，对不同的学生使用不同的方法，灵活的变化，促进小学生计算能力的提升。有些教材的内容很适合巧妙的提升学生的计算能力，例如在教学《找规律》这一课时就有很多找数学数字之间的规律，又有很大一部分是加法、减法之间的规律[3]。教师可以利用这些知识巧妙的锻炼和提升学生的计算能力，要求教师找好这类题目给学生做，从而就能选算、巧算的提升学生的计算能力。
三、结束语
基于未来教育的全面发展，教育部门及教师要注重对教学方法的创新，只有这样才能满足社会对学生的需求，尤其是小学一年级这么关键的时期。而数学是最关键的开发学生思维的一门学科，并且计算类的知识尤其能锻炼小学一年级学生的创造能力和思维空间能力。小学一年级数学教师在教学计算类的知识时要注重方法与创新，不断引导学生，不断开发学生各项数学学习能力。数学教学的方法极为重要，教师要因生制宜，为不同的小学一年级学生和不同的计算类知识点设定不同的学习数学的方法，适合不同学生的方法。只有创新教育方法，重视我国小学一年级计算类知识的教学和发展才能满足未来社会对我国数学人才的需求，未来我国的数学行业也会有更好的发展。
参考文献
[1]徐红.让学生自悟“策略”——计算的策略（一一列举）教学实践与思考[J].新课程学习（上），2014（12）：46-46.
[2]陈芸芸. 乐算·选算·巧算：小学一年级学生计算能力提升的实践与研究[J]. 科学咨询（科技·管理）， 2019（2）.
[3]明雪娇. 探究如何提高小学生的数学运算能力[J]. 课程教育研究：外语学法教法研究， 2018， 000（009）：P.170-171.