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为配合疫情防控的要求，无法开展线下教学的学校纷纷开设了网络心理辅导服务。特殊时期互联网为心理援助提供了便捷通道，依照目前疫情反复的形势，网络心理辅导已经成为学校心理辅导的一种重要渠道。作为学校心理教师，了解网络辅导的局限性和特殊性，摸索出适应网络心理辅导的有效方法迫在眉睫。介绍了疫情期间利用策略式干预辅导一位有强迫症状的中职二年级学生的案例经验和反思，为学校网络心理辅导提供一个参考的视角。