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本文以湖北师范学院外语系基础阶段精读教学的现状分析为出发点，对高校英语专业基础阶段精读教学教师的素质进行探讨。并在前人理论研究的基础上建议精读教师应在话语分析与行为研究等方面具备的基本素质。
精读教师应该有多“精”——英语专业基础阶段精读教师素质探讨
【摘 要】
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本文以湖北师范学院外语系基础阶段精读教学的现状分析为出发点，对高校英语专业基础阶段精读教学教师的素质进行探讨。并在前人理论研究的基础上建议精读教师应在话语分析与行
【机 构】
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湖北师范学院外国语学院
【出 处】
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湖北师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2008年2期
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