【摘 要】
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目的 探索听障儿童精神发育规律及特点,为科学制订听障儿童康复策略及措施提供理论依据.方法 采用格雷菲斯(Griffith)精神发育量表中运动、手眼协调、操作3个分测验对25个省3
【机 构】
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山西医科大学公共卫生学院,中国聋儿康复研究中心,河南省康复教育研究中心,吉林省聋儿康复中心,广东省聋儿康复中心,陕西省聋儿康复中心,四川省聋儿康复中心,甘肃省康复中心,广西壮族自治区聋儿康复中心
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目的 探索听障儿童精神发育规律及特点,为科学制订听障儿童康复策略及措施提供理论依据.方法 采用格雷菲斯(Griffith)精神发育量表中运动、手眼协调、操作3个分测验对25个省308名0～3岁听障儿童进行精神发育评估,采用相同方法对14省473名0～3岁健听儿童进行测查,常模参照1995年修订标准,采用发育商=(发育年龄/实际年龄)×100表述精神发育水平,用成组比较t检验进行对比分析.结果 ①308名0～3岁听障儿童平均发育商为102.46±11.16,运动维度发育商为105.92±15.72、手眼协调维度发育商为100.84±11.99、操作维度发育商为101.02±14.29.473名健听儿童平均发育商为110.09±19.67,运动维度发育商为115.40±1 2.25、手眼协调维度发育商为108.84±23.34、操作维度发育商为106.03±21.98.听障儿童与健听儿童相比,总发育商低约8(t=-9.985,P=-0.000)、运动维度低约10(t=-6.024,P=0.000)、手眼协调维度低约8(t=-5.825,F=-0.000)、操作维度低约5(t=-3.603,P=0.000),差别均有统计学意义;②出生后到6个月,听障儿童与健听儿童精神发育无任何差别,从12个月龄开始,听障儿童精神发育逐渐落后于健听儿童,36个月龄时,落后近2个月龄;③无论听障儿童或健听儿童,不同性别发育商差别均无统计学意义.结论 0～3岁听障儿童与健听儿童精神发育有一定差距,随年龄增加,差距逐渐明显.早期发现听力障碍,及时给予听力补偿或听力重建,优化听障儿童早期生活环境,提早进入科学规范的康复训练和教育程序,能为缩小听障儿童和健听儿童的智力差距打下良好基础.
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