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当前，语文教学不仅表现在对语言现象的讨论越来越丰富，有’一个从少到多的发展态势，对新语文现象的讨论愈益具体细致，而且表现在对语言趣尚、本质的认识、把握和理解愈来愈深入了，文学观念的理论色彩浓郁了，理论水平提高了，更接近人文的本质了。困此，“诗赋欲丽”成为今天很多语文批评者的理论依据，我们要准确理解“诗赋欲丽”的内涵，首先必须对“丽”涵义的演变予以考察。