【摘 要】
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新课程标准强调学生的学习过程就是不断发现问题,提出解决问题,再去认识更高层次问题的过程。围绕着激发学生灵感的问题情景为中心展开学习,是科学探究活动最重要的特征。因
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新课程标准强调学生的学习过程就是不断发现问题,提出解决问题,再去认识更高层次问题的过程。围绕着激发学生灵感的问题情景为中心展开学习,是科学探究活动最重要的特征。因此在课堂教学中努力创设恰当的情境,以问题启发学生思维活动,组织和调控课堂教学,激起学习兴趣,形成发散意识,调动学习的主动性,更深刻地认识规律之美,自主地养成探究学习能力,将知识融会贯通,实现知识结构的合理化与结构化。
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