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苏教版《唐宋诗词选读》教纲全面而系统，但具体教法仍需探索。笔者以析字探“境”的方式来建构诗歌教学模式，以专业诗词鉴赏知识为依托，以改写延意为写作点，调动学生兴趣，引导学生由字析境，把丰富的延展知识融入具体词意的研读中，使学生逐渐在涵咏中获得愉悦的精神体验与丰富的情感认知。笔者将从知识熏陶、象生于境、延意生境、品析吟咏四个方面探究古典诗词的教学。