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以观察法为主,从对教学技能目标的7个子目标考查:导入、间接教学、直接教学、声音语言、提问策略、反馈、板书出发,认真观察叶积德老师的课堂教学,整理观察所得,并从这七个角度重新解剖叶老师的课堂,从而总结高效课堂的一般规律。
从教学技能分析高效课堂的构成因素——以高中政治叶积德老师课堂为例
【摘 要】
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以观察法为主,从对教学技能目标的7个子目标考查:导入、间接教学、直接教学、声音语言、提问策略、反馈、板书出发,认真观察叶积德老师的课堂教学,整理观察所得,并从这七个角
【机 构】
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青海湟川中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年27期
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