高校艺术专业大学生创新创业平台构建探析

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  关键词:艺术专业;大学生;创新创业平台;构建
  创新创业教育是高校大学生培养的热门话题,高等院校在育人活动中,需要启发学生培养创新思维,提升其创新创业能力,才能更好地符合当前社会发展对人才的要求,也是推动社会长远发展的主要动力,是提升整个民族创新能力的保证。艺术专业学生要提升自身的创作能力,必须具备创新意识,这也是艺术工作者和高校教育都必须关注的问题。经济社会的深入发展,当前高校艺术专业学生人数不断增多,学生创新创业意识和能力相对较弱。因此需要开展相对应的实践活动,逐步提升学生的创新创业能力和素养。
  一、艺术专业大学生创新创业教育现状分析
  在“大众创业,万众创新”发展背景下,培养和提升学生的创新意识和创业能力,是当前高等教育人才培养中需要重视的课题。在国家倡导创新创业发展的背景下,有学生对创新创业教育没有清醒的理解和认识,很多高校的创新创业教育也没有跟上时代发展,难以满足学生的创业需求,创新创业教育体系还需要进一步的完善和深化。很多艺术类大学生对创新创业类活动有较高的兴趣,但是自身的技能和知识相对欠缺,缺乏对应的指导,创新意识不足,且创业的方向相对单一,加上资金不足等问题,很多学生的创业仍然停留在表层,多是与艺术培训指导等相关,存在同质化现象。因实践经验缺乏,学生难以预估创业过程中的风险,在创业过程中态度比较严谨,对创业活动相对比较理性。当前专业教育和创新创业教育存在脱节问题,高校专业建设和育人活动中,多是侧重技术技能的传递,忽视了创新创业教育的系统建设。很多艺术专业大学生的社会实践多是以兼职的形式展开,学生的创业实践较少,对创业存在恐惧心理。
  二、艺术专业大学生创新创业平台构建策略探讨
  (一)了解大学生特点,发挥专业优势
  艺术类学生的思维活跃,个性张扬,感性思想丰富,具有一定的表现力,有较强的创造性思维。在艺术生培养中,要了解学生的特点,为其拓宽创业空间,提升其创新创业能力。近些年来,国家大力倡导发展文化产业,重视文化产业与科技创新相互促进发展。在此发展背景下,要不断提升我国艺术文化产业等领域的发展水平,提升文化产业的竞争力,这也为艺术类学生的创新创业发展提供了新的发展前景。高校也要结合当前的教育政策,结合艺术专业发展特点,重视医生艺术类人才培养的质量,侧重创新意识和实践能力的提升,从而促进教育、经济、文化、科技等紧密结合,打造万众创业、万众创新的发展之路,为现代化建设提供更多优质人才。
  在专业课程教学中,要重视发挥教师的组织引导作用,重视引导学生敢于质疑、调查和探索,重视学生在学习中的差异,为学生创设主动探索的学习环境。还可以通过校内外实践活动,训练学生的专业技能和综合素质,巩固所学的知识,并不断提升学生在相关专业活动和研究中的能力,重视发挥艺术在社会发展中的作用,引导学生在开放性的创新的氛围中团结协作,将艺术与科学技术有效结合,不断整合自身多学的知识,鼓励学生创造更多的艺术作品。
  此外,还要发挥艺术专业学生所具备的优势。艺术专业学生接受的专业教育相对较早,进入高校学习后,多是艺术创作时期,需要外出实践,体验社会风土人情,感受生活和情感等。这些经历会让艺术专业的学生与其他专业的学生更早接触社会,了解更多的社会风土人情,具有较强的生活观察能力和感悟能力,在分析问题时有独特的思维和视角,思维比较敏感,且对外界的事物充满好奇,更早地接触了社会多个领域,因此更能理解社会需求是什么,能有针对性地进行艺术创作。艺术来源于生活,根植于生活,学生在艺术创作中,要引导学生尊重独立性,乐于追求自己的理想,凸显自我意识,不断发挥自身的创造能力,专注于自身感兴趣的事情,并投入研究和分析,从而更好地发挥创新创业的优势。
  (二)搭建培养平台,为创新创业打好基础
  艺术专业学生在创新创业发展上有很强的优势,在实际教学过程中,要坚持以生为本的教育理念,重视艺术学生培养的质量,做好创新创业教育,不断完善高校创新创业教育机制,完善专业课程体系,强化艺术教育实践,从而开展专业性的就业和创业指导服务,推动学生综合能力和素养的提升。
  首先,要不断完善创新创业教育体制。在艺术类人才培养过程中,要有效发挥学校创新创业组织的优势,利用好这一平台,充分发挥校内外教育资源的作用。高校艺术专业建设中,要明确专业建设和人才培养的定位,了解高校要培养什么样的人,如何去培养等一系列的问题,并将深化创新创业教育放在重要位置,落实教育责任制,组建专门的创业教育领导小组,建立健全学校教育工作机制,统筹发展,做好创业咨询、指导研究、服务等工作,积极营造创新创业发展的良好氛围,培养学生的创业意识,并为其提供良好的服务。只有高校和社会重视学生的创业活动,并对学生给予有针对性的指导,从政策、资金、技术及服务等方面着手,并不断完善学生的创业规范化管理等,最终才能不断壮大创业群体。
  其次,要组建专业化团队,重视创新创业课程体系的建立。高校在发展中,要将创新创业教育发展工作贯穿到整个教学管理工作中,不断完善创新创业教育课程,重视专业课程的结合和融合,以学生为载体,在专业课程建设中渗透创新创业教育理念,并建立多层次的教学模式。一方面,重视辅导员面向全体艺术学生开设的创业课程的建设,侧重培养学生勤于思考、敢于发现、敢于探索的创新意识,鼓励其不怕挫折挑战等创新品质、团结协作的能力等,充分发挥辅导员的作用;另一方面,要发挥艺术专业教师团队的作用,专业教师是学生创新创业的指导者和引路人,教师自身必须提升自己的创新意识水平,加强提升自己的技能和素养,提升自己的创业意识和创新水平,将创业与艺术专业教学有效结合,不断丰富教学的内容和手段,侧重将科研、教学和实践等结合,重视提升学生的艺术专业知识和技能,并引导学生善于发现自主创业的机会和平台。此外,要发挥艺术实验室的作用,重视校内外实践基地的建设,建立适应创新型人才培养的体系,重视学生创新能力的培养,突破艺术类人才培养的薄弱关口,提升学生的人文素养和创新精神。
  再次,要加强创业教育师资队伍建设。高校艺术类专业人才培养中,要重视发挥教师的作用,积极打造专业知识技能过硬,实践能力水平高、社会经验丰富、创新创业结合的教师团队。学校要组织教师到创新创业较强的高校进行学习,积极交流吸收经验,并鼓励教师参与到创新创业教学实践中,最终形成理论实践水平较高、专职兼职结合的教师队伍。同时,还要整合校内外一切可以利用的社会资源,安排杰出校友及创业者到学校进行创业知识讲座,并对学生的实践进行指导,交流经验,让学生了解更多的创业方面的知识,促进综合水平的提升。
  最后,打造多样化的创业实践平台。一方面要重视利用校内的创新创业资源,艺术专业建设中,要充分利用高校艺术社团、学术论坛、創业组织等,鼓励学生多参与校内实践活动,对创业有兴趣的学生,可以参与学生创业组织团队。同时,高校实验室要面向所有学生开放,并组织鼓励学生参与创意创新设计大赛、创业大赛等,引导学生增强自身的创新意识和创业精神,在训练中得到磨炼。并联合政府打造更多的艺术类校园创业孵化器。鼓励学生参与,提升创新意识。另一方面,要借助校外各种竞赛平台,促进创新创业发展。积极引导学生树立正确的就业创业观,并不断提升学生的创新思维,促进高校创新创业教育。要借助竞赛平台构建学生创业就业服务体系,加强学生的创新意识和实践能力,重视联合社会、企业等方面,加强对学生实践和创业活动的支持,鼓励学生参与大学生创业大赛等活动,在活动中相互学习,不断提升自我的创新创业能力。
  三、结语
  综上所述,当前艺术专业人才培养中,要结合当前发展形势,重视创新型人才的培养,了解学生特点,革新教学模式和方法,为其提供更多创新创业平台,提升其综合能力。
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