【摘 要】
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20世纪90年代以来，教育界对于数学教育改革进行了较多的讨论。如果我们能认真地转变观念，积极地进进调查、研究和讨论；客观正确地总结历史经验、认识数学及将其应用于现在和将来
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20世纪90年代以来，教育界对于数学教育改革进行了较多的讨论。如果我们能认真地转变观念，积极地进进调查、研究和讨论；客观正确地总结历史经验、认识数学及将其应用于现在和将来，从中总结出一些基本看法，并逐步地加以实践，那将不仅对数学发展，而且对提高全民族的科学文化素养和推进我国的现代化事业发展均有重大意义。
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