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【摘 要】爱国主义教育是中华民族能够屹立不倒的灵魂，在艰难的发展过程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的民族精神。青年是国家的未来、民族的希望。大学生作为肩负着重要责任和使命的特殊群体，加强其爱国主义教育是事关中国特色社会主义事业能否接续发展和前途命运的大事。特别是在“新冠”肺炎期间，党带领人民抗击疫情，保卫生命的重大举措表明提高大学生责任心以及爱国热情是新时代大学生发展的必然。
【关键词】“新冠”肺炎疫情;大学生;爱国主义教育;
一、利用疫情防控的突出成效厚植大学生中国特色社会主义制度自信
（一）中国共产党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势
新冠肺炎病毒是以此波及全国乃至全国的重大公共卫生事件，关系着中国十四亿人口的生死存亡，如何调动全国人口，凝聚全国力量遏制病毒是对中国共产党的巨大考验。抗疫的成功经验表明只有在共产党的领导下，人民才会安居乐业，国家才会和谐稳定。
党的有力领导是抗击疫情的前提。在疫情爆发一开始，以习近平为核心的党中央迅速做出战略部署，及时制定疫情防控战略策略，规划抗击疫情的蓝图，及时阻止了病毒向全国范围传播，还成立了中央应对疫情工作领导小组，分类指导各地做好疫情防控工作，不仅要对武汉进行宏观调控，还要对其他地区疫情状况、医疗物资补给等各个方面进行领导调控。其次，坚强的领导力需要有力的执行力进行配合才会发挥效用，自新冠肺炎爆发以来各级党组织和政府高效执行党中央的方针决定，用自身的行动力拥护着党的领导，做到了守土有责、守土担责、守土尽责。
（二）始终将人民群众放在中心位置
人民群众是历史的创造者，是实践的主体，新冠疫情取得成效还要依靠人民。新冠病毒能够在短短两个月得到有效遏制首先是党中央始终坚持从人民中来到人民中去，在人民群众中间进行调查研究，根据实际情况制定抗疫政策，使防疫举措能够合民心、聚民意，发挥防疫效用。其次，新冠疫情在短时间内收效明显还要依靠全国人民群众的积极配合与牺牲奉献。疫情爆发于春节期间，以习近平同志为核心的党委领导班子为全国疫情防控召开紧急会议，散布在全国大大小小的工作人员放弃节假日依然站立在防控岗位上，全国人民团结一致，坚决执行党中央意见。
（三）中国特色社会主义文化
文化是一个国家一个民族的灵魂，中国特色社会主义文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，是中国人民胜利前行的强大精神动力。①新冠肺炎疫情得到有效抑制是强大的物质支撑和坚强的民族精神相得益彰的结果，在疫情狙击战坚持了“全国一盘棋”的集体精神。在疫情防控中，面对武汉的紧急情况，全国上下集中力量将医疗物资、生活资源等迅速调往武汉，无数志愿者为了人民的生命健康坚守在最危险的岗位上，实现了“火神山”“雷神山”以及数个方舱医院的奇迹，展现了中国速度、中国力量、中国奇迹。
二、深入挖掘“新冠”背景下爱国主义教育的生动素材丰富思政课堂
（一）以榜样教育法提升大学生共情感
榜样教育法是进行思想政治教育工作的重要方法能够将正面人物的优秀品格和模范行为对学生施加德育影响。高校思政课教师要将党中央每阶段下发的文件资料以及医务人员、警衛人员、地方社区人员等的先进事例进行追踪收集形成丰富的案例分析资料，形成爱国主义教育系列专题。爱国主义教育需要发挥这些先进人物的模范作用，高校还可邀请部分模范人物进入校园，走上思政课堂与学生进行面对面交流，让大学生能够更加真切的感受和学习优秀品质。
（二）发挥教师引领作用
首先思政教师要坚持启发式教学。思政教师不仅需要将重要知识灌输性的传授给学生，以实现教学内容和教学目标的实现，还需要以问题为导向，不断启发学生发现问题、分析、解决问题，提高学生思维的灵敏度，强化思政课教学效果。将疫情期间的重大问题引入课堂激发学生讨论，引导学生为疫情防控建言献策，还可通过视频、纪录片等有效方式启迪学生，加强爱国主义信念;其次，思政教师要坚持互动式教学。近年来思政课作为高校“公共政治课”主要是以“大班教学”的方式展开，学生数量多，抬头率不高，运用多媒体、课堂讨论等方式进行互动式教学能够有效激发学生积极性，因此思政教师对于课堂教学要精心设计教学环节，以提高课堂针对性和感染力。
三、创新爱国主义教育方式，构建网络新阵地
（一）加强网络平台建设，坚守网络阵地主导舆论方向
“新冠”肺炎疫情期间实行严格的出行管理，但面对互联网这个大环境，各种社会思潮都在影响着大学生，青年大学生由于其信息甄别能力不高容易误入歧途。习近平总书记强调“宣传思想阵地，我们不去占领，人家就会去占领。”②意识形态的高地社会主义不去占领就是放任资本主义的入侵，加强大学生爱国主义教育的首要方面就是要加强网络平台建设，对网络不当言论要及时肃清以及纠正，给予大学生一个风清气正的网络空间;其次，互联网作为大学生在疫情期间的主要学习娱乐场地，高校要利用好网络资源，认真贯彻教育部规定，积极开展爱国主义主题活动，通过音乐、影视、公益广告等形式讲好疫情防控的爱国故事。
（二）打造线上思政精品课程，打破传统教育方式
线上精品思政课程打破了传统线下教育模式，突破了教学的时间、空间限制，高校将优秀教师的优秀课程通过录屏的方式形成视频上传至例如“中国大学MOOC”等软件上以供大学生在线学习。因此，加强爱国主义教育，思政课堂要将“大学生防疫指南”“德育思想政治教育”等主题形成优质课堂以吸引学生观看达到宣传教育效果，实现让社会主义核心价值观线上线下全覆盖。
参考文献：
[1]中共中央文献研究室. 习近平关于社会主义文化建设论述摘编[M].北京：中央文献出版社，2017.
[2]习近平在全国宣传思想工作会议上强调 胸怀大局 把握大势 着眼大事 努力把宣传思想工作做得更好[N].人民日报，2013-8-21（1）.
基金项目：
重庆师范大学研究生科研创新项目资助，“‘新冠’背景下大学生爱国主义教育对策研究”，项目批准号（YKC20021）
作者简介：
郭议（1995.09.05），女，汉，重庆市，硕士，研究方向：思想政治教育与社会工作。
（作者单位：重庆师范大学马克思主义学院）
【关键词】“新冠”肺炎疫情;大学生;爱国主义教育;
一、利用疫情防控的突出成效厚植大学生中国特色社会主义制度自信
（一）中国共产党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势
新冠肺炎病毒是以此波及全国乃至全国的重大公共卫生事件，关系着中国十四亿人口的生死存亡，如何调动全国人口，凝聚全国力量遏制病毒是对中国共产党的巨大考验。抗疫的成功经验表明只有在共产党的领导下，人民才会安居乐业，国家才会和谐稳定。
党的有力领导是抗击疫情的前提。在疫情爆发一开始，以习近平为核心的党中央迅速做出战略部署，及时制定疫情防控战略策略，规划抗击疫情的蓝图，及时阻止了病毒向全国范围传播，还成立了中央应对疫情工作领导小组，分类指导各地做好疫情防控工作，不仅要对武汉进行宏观调控，还要对其他地区疫情状况、医疗物资补给等各个方面进行领导调控。其次，坚强的领导力需要有力的执行力进行配合才会发挥效用，自新冠肺炎爆发以来各级党组织和政府高效执行党中央的方针决定，用自身的行动力拥护着党的领导，做到了守土有责、守土担责、守土尽责。
（二）始终将人民群众放在中心位置
人民群众是历史的创造者，是实践的主体，新冠疫情取得成效还要依靠人民。新冠病毒能够在短短两个月得到有效遏制首先是党中央始终坚持从人民中来到人民中去，在人民群众中间进行调查研究，根据实际情况制定抗疫政策，使防疫举措能够合民心、聚民意，发挥防疫效用。其次，新冠疫情在短时间内收效明显还要依靠全国人民群众的积极配合与牺牲奉献。疫情爆发于春节期间，以习近平同志为核心的党委领导班子为全国疫情防控召开紧急会议，散布在全国大大小小的工作人员放弃节假日依然站立在防控岗位上，全国人民团结一致，坚决执行党中央意见。
（三）中国特色社会主义文化
文化是一个国家一个民族的灵魂，中国特色社会主义文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，是中国人民胜利前行的强大精神动力。①新冠肺炎疫情得到有效抑制是强大的物质支撑和坚强的民族精神相得益彰的结果，在疫情狙击战坚持了“全国一盘棋”的集体精神。在疫情防控中，面对武汉的紧急情况，全国上下集中力量将医疗物资、生活资源等迅速调往武汉，无数志愿者为了人民的生命健康坚守在最危险的岗位上，实现了“火神山”“雷神山”以及数个方舱医院的奇迹，展现了中国速度、中国力量、中国奇迹。
二、深入挖掘“新冠”背景下爱国主义教育的生动素材丰富思政课堂
（一）以榜样教育法提升大学生共情感
榜样教育法是进行思想政治教育工作的重要方法能够将正面人物的优秀品格和模范行为对学生施加德育影响。高校思政课教师要将党中央每阶段下发的文件资料以及医务人员、警衛人员、地方社区人员等的先进事例进行追踪收集形成丰富的案例分析资料，形成爱国主义教育系列专题。爱国主义教育需要发挥这些先进人物的模范作用，高校还可邀请部分模范人物进入校园，走上思政课堂与学生进行面对面交流，让大学生能够更加真切的感受和学习优秀品质。
（二）发挥教师引领作用
首先思政教师要坚持启发式教学。思政教师不仅需要将重要知识灌输性的传授给学生，以实现教学内容和教学目标的实现，还需要以问题为导向，不断启发学生发现问题、分析、解决问题，提高学生思维的灵敏度，强化思政课教学效果。将疫情期间的重大问题引入课堂激发学生讨论，引导学生为疫情防控建言献策，还可通过视频、纪录片等有效方式启迪学生，加强爱国主义信念;其次，思政教师要坚持互动式教学。近年来思政课作为高校“公共政治课”主要是以“大班教学”的方式展开，学生数量多，抬头率不高，运用多媒体、课堂讨论等方式进行互动式教学能够有效激发学生积极性，因此思政教师对于课堂教学要精心设计教学环节，以提高课堂针对性和感染力。
三、创新爱国主义教育方式，构建网络新阵地
（一）加强网络平台建设，坚守网络阵地主导舆论方向
“新冠”肺炎疫情期间实行严格的出行管理，但面对互联网这个大环境，各种社会思潮都在影响着大学生，青年大学生由于其信息甄别能力不高容易误入歧途。习近平总书记强调“宣传思想阵地，我们不去占领，人家就会去占领。”②意识形态的高地社会主义不去占领就是放任资本主义的入侵，加强大学生爱国主义教育的首要方面就是要加强网络平台建设，对网络不当言论要及时肃清以及纠正，给予大学生一个风清气正的网络空间;其次，互联网作为大学生在疫情期间的主要学习娱乐场地，高校要利用好网络资源，认真贯彻教育部规定，积极开展爱国主义主题活动，通过音乐、影视、公益广告等形式讲好疫情防控的爱国故事。
（二）打造线上思政精品课程，打破传统教育方式
线上精品思政课程打破了传统线下教育模式，突破了教学的时间、空间限制，高校将优秀教师的优秀课程通过录屏的方式形成视频上传至例如“中国大学MOOC”等软件上以供大学生在线学习。因此，加强爱国主义教育，思政课堂要将“大学生防疫指南”“德育思想政治教育”等主题形成优质课堂以吸引学生观看达到宣传教育效果，实现让社会主义核心价值观线上线下全覆盖。
参考文献：
[1]中共中央文献研究室. 习近平关于社会主义文化建设论述摘编[M].北京：中央文献出版社，2017.
[2]习近平在全国宣传思想工作会议上强调 胸怀大局 把握大势 着眼大事 努力把宣传思想工作做得更好[N].人民日报，2013-8-21（1）.
基金项目：
重庆师范大学研究生科研创新项目资助，“‘新冠’背景下大学生爱国主义教育对策研究”，项目批准号（YKC20021）
作者简介：
郭议（1995.09.05），女，汉，重庆市，硕士，研究方向：思想政治教育与社会工作。
（作者单位：重庆师范大学马克思主义学院）