【摘 要】
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研究者通过文献计量学方法，对关于国内绘本与幼儿情绪教育研究的期刊文献进行了可视化分析。从研究时空分布来看，关于绘本与幼儿情绪教育研究的期刊文献数量自2010年起整体呈上升趋势，但研究总量不多，高质量文章偏少。从研究前沿与热点来看，关键词“情绪理解”“情绪调节”“绘本教学”能够体现出该领域研究的发展态势。研究者越来越重视绘本对幼儿情绪发展的价值，并探索出一套行之有效的支持策略。
【基金项目】
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2020年度上海学校德育“德尚”系列研究项目（幼儿德育专项）“依托绘本开展中班幼儿积极情绪培养的策略初探”（项目编号：DSYE2020JC011）的阶段性研究成果；
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研究者通过文献计量学方法，对关于国内绘本与幼儿情绪教育研究的期刊文献进行了可视化分析。从研究时空分布来看，关于绘本与幼儿情绪教育研究的期刊文献数量自2010年起整体呈上升趋势，但研究总量不多，高质量文章偏少。从研究前沿与热点来看，关键词“情绪理解”“情绪调节”“绘本教学”能够体现出该领域研究的发展态势。研究者越来越重视绘本对幼儿情绪发展的价值，并探索出一套行之有效的支持策略。
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