长长的电话线

来源 :地理教育·当代幼教 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yutianweixiuwang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  海洋和高山之间架起了长长的电话线,山上的动物们都很高兴。
  有一天,山上的麂子把一个芒果掏空,做成话筒,给海边的鸟儿打电话:
  “喂!喂!我是山上的一只麂子。我要告诉海洋上的朋友们:我们这里有一个十分美丽的东西,它叫太阳,每天早晨露着红脸从山背后升起来,每天晚上又露着红脸躲到山背后去。”
  在海上接电话的是一只海鸥,它说:“喂!麂子朋友!我是海上的一只海鸥。我代表海上的各种海鸟,也告诉你一件有趣的事:我们这里也有一个太阳,它每天早晨从水里冒出来,晚上又钻进水里去,有趣极了!”
  麂子说:“海鸥朋友!你弄错了吧?太阳只能从东山背后升起来,落到西山背后去。”
  海鸥说:“弄错的还是你。在我们这里,大家都说太阳是住在水里的。”
  麂子和海鸥在电话里吵起来了。谁是对的呢?大雁每年从南方飞到北方,又从北方飞到南方,走过很多地方,它们把大雁请来了。
  大雁说:“不用多讲,你们还是去看一看吧!”
  麂子就跑啊跑啊,跑到渤海边去了。它望见一轮又红又大的太阳,从大海的水面上渐渐升起来,一直升到天空。它不相信太阳还要回到水里去,便跑到一艘船上,追着太阳开啊开啊,它望见太阳由白变红,由高往低,终于落进海水里去。
  海鸥飞过许多城市,来到大山那儿。它停在一棵高高的松樹上等着,要看清楚太阳是不是从山背后升起来。
  天亮了。东边有一座高高的山峰,山峰上露出一片红霞,一会儿,太阳从山峰背后冒出红红的脸。
  太阳越升越高,阳光那么红,那么亮,海鸥不敢睁开眼睛望太阳。
  山上的孔雀和画眉都来向海鸥问好。
  他们陪海鸥在阴凉的树上休息,一直等到傍晚。到了傍晚,海鸥朝西边一望,望见西边也有一座高高的山,太阳落到山背后去了。
  这时,海鸥接到了麂子从海上打来的长途电话:“海鸥朋友!你说的对,太阳真的落到海里去了。”
  海鸥立刻说:“麂子朋友!你也说对了,我望见太阳落下山去了。”
  方卫平赏析:
  一些优秀的知识故事在知识的传授之外,还有着丰富的情感和哲理内涵。在《长长的电话线》这篇童话里,电话线连接起了麂子和海鸥之间遥远的问候,也传达了一种辽阔的温暖;但由于彼此对“太阳”认识上的不同,问候变成了争吵;换位的观察和体验让它们获得了对于自然的更全面的理解,也把它们重新带回到彼此温暖的理解和致意中。除了知识内容的传达外,故事还包含着一种看待问题的辩证视角和换位理解的生活态度。在海洋和高山之间架起的“长长的电话线”,既串联起了故事的情节,推动了知识的发生,也把故事的情感拉伸到了海角山巅的宽阔背景中,从而使小小的童话呈现出一种宏阔的宇宙意识。
其他文献
音乐是陶怡情操、净化心灵、调节情绪的东西,是一种美的体验与感受。在幼儿园教育当中,对于幼儿在音乐教育中的美感体验与熏陶、乐曲中情感的抒发与感受、音乐能力的表现与激发等方面的培养还是比较薄弱的。  音乐教育是一个长期坚持进行下来才能有体现的教育;也是让幼儿通过不断的体验、欣赏、表现从而获得愉悦与成长的教育,这不是一节两节课就能达成和做到的,是需要日积月累的。回顾自己多年来在幼儿音乐教育上的摸索实践,
期刊
幼儿园新《纲要》指出:“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”可见早期阅读是幼儿语言学习的一个不可获缺的部分,对促进幼儿语言发展具有重要的价值,它不是单纯的看书、识字活动,而是一种结构相对完整、体系相对独立、能积极地调动幼儿各个感官,从而促进幼儿身心全面、各谐发展的活动。  我园处于农村,幼儿大多
期刊
建构游戏是幼儿利用各种建构材料,运用思维、想象和动手搭建,创造性地反映周围生活的游戏。它能让幼儿在游戏中主动探索,发展创新思维,发展小肌肉的力量与灵活性,提高动手操作能力,同时促进其认知能力、社会交往、审美创造、语言交流等多方面能力品质的发展,对幼儿的健康成长有着非常重要的价值。然而,建构游戏如果没有老师的科学指导,有的幼儿遇到搭建困难就放弃,有的幼儿长期满足于搭建某一种作品,有的幼儿只沉浸在玩一
期刊
班级区域活动、“军人体验馆”大区域、户外自主游戏活动是幼儿们很喜欢的活动,他们将积累的各种生活经验再现出来,并通过操作及与他人的对话接触加深关于这些生活经验的印象,发展其语言表达能力、交往能力的一种游戏形式。它有助于幼儿形成健康的情绪情感,掌握社会行为规范和道德准则,从而促进幼儿社会性的发展。  一、“军人体验馆”大区域  我班的幼儿在军人体验馆幼儿充分利用美工角画出自己心中的“坦克”“飞机”等,
期刊
戶外活动时,孩子们提议玩轮胎,看着他们熟练而又轻巧地滚轮胎,我心里暗暗佩服他们。  这时,正正气喘吁吁的跑到我面前说:“老师,不好了,子涵用轮胎砸着脚了!”  我赶紧跑过去:“子涵,怎么样,疼不疼?”  “老师,不要紧,不疼,不疼!”他眼睛里含着泪水,强忍着说。  我帮忙脱下他的鞋子,看了看,擦破了点皮,我说:“穿上鞋子,我带你去医务室看看。”  他坚强的抬起头,抿着嘴说:“不要紧的,一会儿就好了
期刊
传统的幼儿数学教育往往把幼儿知识的掌握、技能的训练放在首要位置,在教学过程中忽略了幼儿数学学习兴趣的培养和幼儿观察力、注意力、思维力、想象力和幼儿之间合作能力的发展。教师一贯的做法就是通过讲解、演示、最后总结让孩子死记硬背地记住某个知识点、规律和方法,这种灌输式的教育方法导致幼儿获得的知识是僵硬的、片面的、孤立的。而操作性学习活动是指亲自动手操作直观材料,在摆弄物体的过程中进行探索,从而获取经验、
期刊
苏霍姆林斯基“全人发展观”关注人的全发展,旨在塑造“个性全面和谐发展”的人,倡以将“全面发展”、“和谐发展”与“个性发展”三者巧妙融合,使之成为一个有机整体。幼儿园的发展离不开一支师德高尚、技艺精湛、充满活力的教工队伍,教师发展亦然如此。基于全人发展观,秉承园所“健乐高雅”园风,我园积极创新团建网络,探索从梯队结构外在框架走向团建内在互动模式,构建“三位一体”师资建设网络。  一、师德铸魂,初心不
期刊
·冰心与杨红樱儿童观简述  儿童观是人们对儿童的根本看法和认识,即对“儿童是什么”的回答,是一种认知知识,具有应然和价值判断的色彩。它主要包括人们对儿童期的意义、儿童的地位与权力、儿童的特征和能力、儿童生长发展的原因与形式等问题的看法和认识。儿童观的形成与演变既受认知对象的影响,又随着认知主体认识论的变化而变迁。  冰心,原名谢婉莹,是著名的儿童文学作家。在其长期的写作生涯中,她以高度的生命热情写
期刊
随着信息技术在中小学课堂中的广泛应用,幼儿园的教育教学活动也紧跟科技的脚步,将信息技术融入到教学开展当中。这对教师的教学理念和教学行为提出了更高的要求,而如何有效地将信息技术与教学进行有效的整合则是教育实践中面临的一个新的挑战。很多教师认为:只要在课堂上利用多媒体进行教学活动就可以。结果是往往是达不到预期的教学效果!教师不能合理应用信息技术,不能处理好技术与内容的关系,生硬的使用信息技术会显得有些
期刊
【活动目标】  1、认真倾听并感受散文的奇特意境。  2、理解散文内容,大胆表达自己喜欢的内容。  3、尝试创编,能与同伴分享。  【活动准备】  幼儿用书、散文录音  【活动过程】  1、听录音完整欣赏散文,初步了解散文内容。  师:有一个叫笑笑的小朋友,他觉得天上一定会有孩子,他很想跟天上的孩子一起玩,到底是怎么一回事呢?  播放散文录音,教师引导幼儿了解散文的内容。  师:小朋友们,刚才你听
期刊