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幼师学校的学生数学基础不容乐观,这是不争的事实,但未来的幼教职业需要他们具备一定的数学功底。数学学习的艰辛与学生学习数学的＂畏难＂情绪,导致了数学学习的低效。所以,正视现实,不怨天尤人,千方百计培养学生数学学习的积极情感,是摆在每一位幼师学校数学教师面前的艰巨任务。
幼师学生数学学习情感的培养
【摘 要】
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幼师学校的学生数学基础不容乐观,这是不争的事实,但未来的幼教职业需要他们具备一定的数学功底。数学学习的艰辛与学生学习数学的＂畏难＂情绪,导致了数学学习的低效。所以,正视
【机 构】
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郑州幼师
【出 处】
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美与时代：下半月
【发表日期】
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2010年7期
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