摘要：有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。本人从事教学工作二十七年，在这期间大部分担任班主任工作，对于班主任工作，感受最深的是要做一个出色、成功的班主任，首先必须要有“三心”那就是爱心、细心和责任心。在这我总结了自己担任班主任工作上的一些比较成功的方法和经验。
　　关键词：班主任 爱心 细心 责任心
　　
　　我从事教学工作二十七年，在这期间大部分担任班主任工作，对于班主任工作，感受最深的是要做一个出色、成功的班主任，首先必须要有“三心”那就是爱心、细心和责任心。在这我总结了自己担任班主任工作上的一些比较成功的方法和经验。
　　
　　一、爱心
　　
　　对于初中学生来说，正是他们对世界充满好奇的年纪；正是他们好动、贪玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之处来保护他们。
　　“爱的力量是无穷的”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才因此严格要求……这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
　　精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。
　　
　　二、细心
　　
　　有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。班主任还应有一颗纤细如发的心——细心。为此，我认真做好“六个勤”，即“勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录”。
　　平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；多家访，了解学生的家庭情况，分析思想动态；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；有教育心得多记录、多总结，积累经验。这样对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教。
　　如我们班里的小霞同学，刚从外市转过来时，生活不习惯，学习一点也不积极，写字很难看，说话慢吞吞的，说话声音特别小，背诵课文在全班是最慢的一个。私下里我把他叫到一边，指出他的种种不足之处，采取“先扬后抑”的办法教育他，这样在表场之后批评，他接受就诚恳多了，最后我充满信心地对他说：“老师相信你一定能有进步。”给予学生充分的信任，其实就是给学生最大的鼓励。现在他转变了许多。
　　不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓，是班主任工作不可欠缺的。
　　
　　三、责任心
　　
　　俗话说：“十个指头伸出有长短”转化后进生成了每班主任都会遇到的问题。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心。
　　班里的小军是最令我头痛的一个学生，他对学习一点兴趣都没有，老师不在身边，他能交空白卷，平时就更不必说了。无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评均无济于事，一副“软硬不吃”的样子。我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不忍放弃——放弃不等于宣判“不可救药”了吗？在一次偶然听到一个高人说了之后，我想，何不试一试呢？于是，我在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣”。
　　班主任工作，酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职了。我总想，只要每个班主任能够以爱心、细心、责任心去面对工作、面对学生，就能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。