论文部分内容阅读
新课程改革后，高中生物教材增加了许多生物科学史内容，教师通过开展生物科学史的教学，提升课堂教学的有效性，引导学生沿着科学家探索生物世界的道路，理解科学的本质和科学研究的方法，提高学生的科学素养，达到教学的三维目标。
寻脉生物科学史 促进教学有效性
【摘 要】
：
新课程改革后，高中生物教材增加了许多生物科学史内容，教师通过开展生物科学史的教学，提升课堂教学的有效性，引导学生沿着科学家探索生物世界的道路，理解科学的本质和科学研究的方
【机 构】
：
福建省福州第十一中学
【出 处】
：
教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
：
2015年6期
其他文献
三字经中说：“子不教，父之过；教不严，师之惰。”对于学生的教育是由教师与家长共同来完成的，教师也有工作的局限性，有一些教育依靠家长才能完成，教师一定要用合理、客观的方式让家长
本研究探讨了从样例学习到问题解决过渡的样例设计方式。实验结果表明:渐减提示法是动态的联结样例和问题解决的有效形式,符合认知技能获得的四阶段模型和建构主义学习观的基
本研究运用社会效度的方法,对中学生的创造性内隐观进行了调查研究,结果发现:1.中学生的创造性内隐观所涉及的范围广泛,涵盖了认知、人格等许多方面;2.在创造性内隐观上,高中
针对实际的分散控制系统,设计了基于网络的磨煤机制粉控制系统.提出了适合被控对象特点的控制算法,即在人工干预基础上的修正因子模型,设计了完全开放的模糊控制规则库.实际
目的观察连翘不同极性提取部位对化疗性大鼠异食癖的防治作用。方法连翘水煎液依次用正丁醇、乙酸乙酯萃取,以顺铂建立化疗性大鼠异食癖模型,以大鼠每日摄食高岭土量为指标,