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本文从语言性因素和非语言性因素两方面分析了影响普通理工科院校大学生英语听力的诸因素，试图探索提高非英语专业学生听力水平的有效途径。
克服听力障碍 提高听解能力
【摘 要】
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本文从语言性因素和非语言性因素两方面分析了影响普通理工科院校大学生英语听力的诸因素，试图探索提高非英语专业学生听力水平的有效途径。
【机 构】
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南能工学院基础部
【出 处】
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江苏教育学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2002年1期
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