随着社会的高速发展社会精神文明建设的不断加强，社会需要的人才不仅仅局限于重视自身职业素养的高低，更加注重于个人的综合素质。文学素养是指个人在文学创作，交流沟通等行为以及语言和思想上的水平，文学素养对于提高自身的综合素质有些十分重要的影响。目前，对于加强高职院校学生文学素质的培养，积极的面对现阶段高职院校存在的问题，并提出有用的改进措施，具有十分重要的现实意义。
　　一、培养高职院校学生人文素养的重要性
　　（一）净化学生的内心世界
　　中华文化源远流长，在我国的文学发展进程中，形成了唐诗宋词，汉赋等的文学巅峰时期，有抒情，怀古等的内容方式通过婉约，豪放等形式表达了出来。通过这些内容的教学可以使学生感受到情感的共鸣，心灵得到升华，对自己的人生规划会有新的定位。
　　（二）帮助学生形成正确的道德观念
　　在中华上下五千年的文化传承中，形成了一套名族的道德体系，具有文学素养能够帮助学生对这种道德体系有一种深刻的认知，对于学生形成正确的道德品质观念具有重要意义。
　　（三）有利于培养学生成为高素质职业人
　　中国经济的高速发展渐渐的与世界经济接轨，经济结构发生了巨大的调整导致就业结构发生了深刻的改变，社会由需要劳动力技术型人才向高素质综合型人才的转变。企业需要高素质综合型人才，这种人才不仅需要专业的知识技能，健全的社会交流能力还需要深厚的文化沉淀。文化素养是培养高素质综合型人才所不可缺少的条件。
　　二、培养高职院校学生文化素养存在的问题
　　（一）高职院校对于文学教育认知缺乏
　　1.社会因素。随着我国社会的高速发展，加大與国外的文化交流，在这种环境下，越来越多的高职院校加大了对于外语的重视程度，从而忽略了本国文学的教学，对培养高职院校学生的文学素养造成了极大的影响。在当今高速发展的社会就业中，许多企业看中学生的专业知识，专业技能和外语等级，对于文学素养没有过高的要求，使学生花费大量的时间在自己本业的学习和外语等级考试，减少了学习文学的时间。
　　2.学校办学理念。学校重视招生率，就业率，缺少长远的规划。高职院校的教育主要以市场需求为中心，重视学生的专业知识，专业技能的培养，忽略了对于需要投入过长时间和过多成本的文学教育。大部分的高职院校认为高职学生只需要具有专业技能，文学素养对于高职学生没有太多的实用性。在教育教学中缺乏对于文学教学课程的安排。
　　（二）学生对于文学学习缺乏热情
　　高职院校的学生普遍对于文学的学习缺乏热情，主要是高职院校招生的生源较差。高职院校的学生把文学教育当做普通的语文教育，认为自己从小就学习语文，自己的语文知识已经足够，不需要进行文学教育。有些学生有现实主义的思想，认为学习文学对于以后没有太大的用处，不如学好专业知识，专业技能。对于文学教学有抵制心态。
　　（三）教师文学素养不足
　　目前存在高职院校教师文学素养较低的现象。造成这一现象的原因有：（1）教师自身对于文学热爱的缺乏，只为了教学内容而接触了文学，缺乏主动性。（2）学校对于教师的考核不够严格，使一些教学水平不足的教师仍就在高职院校的教师队伍之中。
　　三、培养高职院校学生文学素养措施
　　（一）利用新媒体教学加大对于文学的教学
　　学生都处在这个网络信息化的时代，接受新媒体的影响较大，高职院校应充分利用网络教学，提高文学教学。教师可以利用视频，图片等多媒体教学手段，把抽象的东西生动化，活跃课堂气氛提高教学效率。对于古诗词的鉴赏通过图片，视频直观展现，让学生体会所要表达抒发的情感，表达的哲理和诗词中的意境。推荐给学生一些具有文学价值的网站，鼓励学生进行阅读，培养学生阅读文学作品的兴趣和欣赏文学作品的能力。
　　（二）院校内广泛的开展文学活动
　　高职院校中可以成立一些文学组织，文学社等提供一个可以找到志同道合朋友交流的良好环境，让学生自主进行文学交流学习。可以请文学学者来学校进行文学讲座，开阔学生视野，激发学生学习文学的兴趣。在院校内组织文学征文等比赛，鼓励学生参与，把自身学到的文学知识运用于实践，转化为自身能力。
　　（三）提高教师文学素养
　　在教师队伍中进行文学素养培育，进行教师讲座，知识竞赛等方式提高对于文学知识的掌握提升自身文学素养。加强对于教师的考核，通过考核设置奖励激发教师对于文学素养的进修，养成文学的主动阅读和文学创作等的习惯。使教师行为感染学生。增加教师与学生之间的沟通交流，站在学生的角度，有效的进行文学教学提高教学效果。
　　四、结语
　　高职院校学生文学素养的培养对于促进我国社会的发展有积极的作用，必须提高对于高职院校学生文化素养教学的重视程度，这样培养出来的高职生是具有能适应社会发展的综合素质全面人才。（作者单位为江苏徐州财经高等职业技术学校）