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心理学表明，人的任何一种有意识的活动都具有一定的活动动机。学生的学习活动也是在一定的学习动机支配下进行的，学习动机是推动学生进行学习的必不可少的内驱力。 怎样激发中职学生在语文课堂教学中的学习动机呢？下面谈一谈自己教学实践中的一些做法，抛砖引玉。
第一，激发中职学生语文课堂学习动机，教师首先要深入了解学生情况
好学生是相似的，而不愿学习的学生却是千差万别的，中职学生作为一个特殊的群体，已不像二十世纪那样具有相当高的素质，在新世纪，相当一部分中职学生几乎是学习差、品行差、厌学情绪严重的代名词。因此，教师要深入了解班上每一个中职学生的学习水平、人生观、世界观、价值观，对社会、家庭、学校及同围环境的看法等情况；了解在整个班级的导向、班风、学会，进而了解为学生学习动机的激发打下基础。进而，教师根据对学生的了解，帮助学生做好职业规划，帮助他们不仅在组织上成为学生，在思想上也要成为学生。要让他们明白社会需要什么样的人才和技能，在学校里，他们要怎样才能获得这些东西。他们有了目标，自然也就有了学习的动机。
第二，要善于利用现代教学手段，激发中职学生语文课堂学习动机
随着现代教学手段日新月异的变化，传统的教学手段受到了强烈冲击。以我们余庆县这样一个山区小县来看，在乡村学校用多媒体教学都已经不再是什么新鲜的事物，伴随着国家对教育的投入，相信教育教学手段会越来越现代化。然而教师如何利用这些现代化的教学手段就需要艺术了。
在教学《南州六用荔枝丹》一课时，学生看到“红云几万重”、“飞焰欲横天”时，颇为不解，我则用多媒体展示出了事先准备好的荔枝林的图片，在学生的啧啧称奇声中，学生直观、形象地了解了这一奇景。在教学《雨霖铃》《声声慢》等宋词时，我在网络上下载了精彩的古词新唱，在学生学习动机衰减时，我如表演魔术一般播放出这些视频，优美的旋律伴随着一句句宋词印入学生眼帘、飘进学生心扉时，他们的脸上荡漾出青春的笑脸，自然而然的有了新的求知欲和学习的动机。
有时，我还下载了一些时长为两三分钟左右的动画片，在课前告诉学生，如果感觉到到有点疲倦的时候，就可以叫老师播放一集动画片，学生对这集不知道内容的动画片充满了期待，我觉得这就是用外力来激发学生的学习动机——好好学，有自己感兴趣的东西。有时候我也将国内新闻、社会新闻、国际新闻、NBA精彩瞬间、励志演讲等在学生疲倦，学习动机减弱时播放给他们看，也收到了很好的效果。
第三，教师要做终身学习的表率，以行动激发中职学生语文课堂学习动机
随着时代的进步，学生获取知识的途径越来越多。抛开传统的教材，学生仅用手机了解到的信息就相当的惊人。这对教师的课堂教学提出了前所未有的挑战，如果教师不加强学习，不断更新自己的知识结构，总是不断重复自己在学校里学到的知识，用昨天的知识，教今天的学生，培养明天的人才，那学生厌倦是迟早的事，学生学习动机自然不会持久，甚至学习动机在每一节课都会不断衰减，最后丧失学习的兴趣。
第四，引导学生创造性地使用中职语文教材，在创造中激发学生课堂学习动机
在课堂教学中，要引导学生挖掘语文知识与生活的联系，关注学生的个人体验，让学生在学习中感受语文，感受语文在今后就业中的作用。语文与生活的联系在应用文教学上就是最好的体现之一，引导学生运用语文，不妨从应用文开始，激发学生课堂学习动机也不妨从应用文教学入手。
在教学“条据”这一内容时，我从法律故事入手，由这些产生的纠纷入手，引导学生思索，从而进行新课教学。如：“张三向李四借了人民币10000.00元，约定一年后归还。一年后，张三没钱还李四，李四便找张三讨要，几回过后，张三便觉得没有面子、有些生气，更觉得李四小心眼。关系很好的一对朋友便出现了裂痕，再后来，张三便不承认借了李四的钱，李四把张三告上了法院，结果，法官以李四无证据证明张三欠钱为由，判决李四输了官司。如果你是你李四，你是不是觉得很冤？在生活中，我们如何有效地维护自己的合法权益……”
在教学《求职信》时，我告诉学生：“下学期余庆县职业高级中学计划招生1400人，将在学校现有基础上增加20余个班，所以老师紧缺，决定向社会招聘20名教师，你刚好大学毕业，在家待业。你认为你能胜任其中的语文教师岗位。请你给学校的何校长写封信，介绍一下自己的情况……”
因为与生活联系紧密，学生的学习动机一下子就激发起来了，课堂教学收到了良好的效果。
第五，经常进行励志教育也是激发中职生语文课堂学习动机的有效手段
我每接一个新班，在正式上新课之前，我都会先对学生进行一定的励志教育。据我自己的观察而言，就读于职业中学的学生，缺少的就是一种自信、一种责任、一种信念。要让学生在今后的学习生活中不断有前进的动力，不断产生新的学习动机，对学生进行励志教育是必不可少的。
我给学生必看的励志PPT是《人生的十字架》，但这个课件不能使用多次，一个班只能使用一次。能在上课前多次使用的，当推俞敏洪先生在《赢在中国》节目中的演讲，除此之外，我还定期给学生看一些励志的电影，在CCTV6在线观看里有很多值得学生看的电影。我给学生看了《隐形的翅膀》《小小的我》等电影，优酷里也有很多相关的视频，百度文库里也有诸如《把信送给加西亚》《没有什么借口》之类的PPT。高三的下学期初，我与学生一起看了《王国权高考励志演讲》，学生也获得了很多感悟。此外，很多学生还买了《五分钟打动人心》《细节决定成败》之类的书籍。励志教育有效地激发了学生学习的动机。
持久的学习动机必然带来持久的学习动力，只要教师勤于探索、善于总结，学生的学习动机一定会不断地被激发出来，达到自己最佳的学习状态。
第一，激发中职学生语文课堂学习动机，教师首先要深入了解学生情况
好学生是相似的，而不愿学习的学生却是千差万别的，中职学生作为一个特殊的群体，已不像二十世纪那样具有相当高的素质，在新世纪，相当一部分中职学生几乎是学习差、品行差、厌学情绪严重的代名词。因此，教师要深入了解班上每一个中职学生的学习水平、人生观、世界观、价值观，对社会、家庭、学校及同围环境的看法等情况；了解在整个班级的导向、班风、学会，进而了解为学生学习动机的激发打下基础。进而，教师根据对学生的了解，帮助学生做好职业规划，帮助他们不仅在组织上成为学生，在思想上也要成为学生。要让他们明白社会需要什么样的人才和技能，在学校里，他们要怎样才能获得这些东西。他们有了目标，自然也就有了学习的动机。
第二，要善于利用现代教学手段，激发中职学生语文课堂学习动机
随着现代教学手段日新月异的变化，传统的教学手段受到了强烈冲击。以我们余庆县这样一个山区小县来看，在乡村学校用多媒体教学都已经不再是什么新鲜的事物，伴随着国家对教育的投入，相信教育教学手段会越来越现代化。然而教师如何利用这些现代化的教学手段就需要艺术了。
在教学《南州六用荔枝丹》一课时，学生看到“红云几万重”、“飞焰欲横天”时，颇为不解，我则用多媒体展示出了事先准备好的荔枝林的图片，在学生的啧啧称奇声中，学生直观、形象地了解了这一奇景。在教学《雨霖铃》《声声慢》等宋词时，我在网络上下载了精彩的古词新唱，在学生学习动机衰减时，我如表演魔术一般播放出这些视频，优美的旋律伴随着一句句宋词印入学生眼帘、飘进学生心扉时，他们的脸上荡漾出青春的笑脸，自然而然的有了新的求知欲和学习的动机。
有时，我还下载了一些时长为两三分钟左右的动画片，在课前告诉学生，如果感觉到到有点疲倦的时候，就可以叫老师播放一集动画片，学生对这集不知道内容的动画片充满了期待，我觉得这就是用外力来激发学生的学习动机——好好学，有自己感兴趣的东西。有时候我也将国内新闻、社会新闻、国际新闻、NBA精彩瞬间、励志演讲等在学生疲倦，学习动机减弱时播放给他们看，也收到了很好的效果。
第三，教师要做终身学习的表率，以行动激发中职学生语文课堂学习动机
随着时代的进步，学生获取知识的途径越来越多。抛开传统的教材，学生仅用手机了解到的信息就相当的惊人。这对教师的课堂教学提出了前所未有的挑战，如果教师不加强学习，不断更新自己的知识结构，总是不断重复自己在学校里学到的知识，用昨天的知识，教今天的学生，培养明天的人才，那学生厌倦是迟早的事，学生学习动机自然不会持久，甚至学习动机在每一节课都会不断衰减，最后丧失学习的兴趣。
第四，引导学生创造性地使用中职语文教材，在创造中激发学生课堂学习动机
在课堂教学中，要引导学生挖掘语文知识与生活的联系，关注学生的个人体验，让学生在学习中感受语文，感受语文在今后就业中的作用。语文与生活的联系在应用文教学上就是最好的体现之一，引导学生运用语文，不妨从应用文开始，激发学生课堂学习动机也不妨从应用文教学入手。
在教学“条据”这一内容时，我从法律故事入手，由这些产生的纠纷入手，引导学生思索，从而进行新课教学。如：“张三向李四借了人民币10000.00元，约定一年后归还。一年后，张三没钱还李四，李四便找张三讨要，几回过后，张三便觉得没有面子、有些生气，更觉得李四小心眼。关系很好的一对朋友便出现了裂痕，再后来，张三便不承认借了李四的钱，李四把张三告上了法院，结果，法官以李四无证据证明张三欠钱为由，判决李四输了官司。如果你是你李四，你是不是觉得很冤？在生活中，我们如何有效地维护自己的合法权益……”
在教学《求职信》时，我告诉学生：“下学期余庆县职业高级中学计划招生1400人，将在学校现有基础上增加20余个班，所以老师紧缺，决定向社会招聘20名教师，你刚好大学毕业，在家待业。你认为你能胜任其中的语文教师岗位。请你给学校的何校长写封信，介绍一下自己的情况……”
因为与生活联系紧密，学生的学习动机一下子就激发起来了，课堂教学收到了良好的效果。
第五，经常进行励志教育也是激发中职生语文课堂学习动机的有效手段
我每接一个新班，在正式上新课之前，我都会先对学生进行一定的励志教育。据我自己的观察而言，就读于职业中学的学生，缺少的就是一种自信、一种责任、一种信念。要让学生在今后的学习生活中不断有前进的动力，不断产生新的学习动机，对学生进行励志教育是必不可少的。
我给学生必看的励志PPT是《人生的十字架》，但这个课件不能使用多次，一个班只能使用一次。能在上课前多次使用的，当推俞敏洪先生在《赢在中国》节目中的演讲，除此之外，我还定期给学生看一些励志的电影，在CCTV6在线观看里有很多值得学生看的电影。我给学生看了《隐形的翅膀》《小小的我》等电影，优酷里也有很多相关的视频，百度文库里也有诸如《把信送给加西亚》《没有什么借口》之类的PPT。高三的下学期初，我与学生一起看了《王国权高考励志演讲》，学生也获得了很多感悟。此外，很多学生还买了《五分钟打动人心》《细节决定成败》之类的书籍。励志教育有效地激发了学生学习的动机。
持久的学习动机必然带来持久的学习动力，只要教师勤于探索、善于总结，学生的学习动机一定会不断地被激发出来，达到自己最佳的学习状态。