在孩子的成长过程中，幼升小是一次巨大的转折，因为无论是生活环境还是学习要求都有了很大的改变，具体表现在学习时间、学习内容、学习方法、生活制度、师生关系等方面。面对诸多新问题，孩子甚至家长都会显得束手无策。为了使孩子在较短的时间内，以最快的速度适应新的环境，完成新的学习任务，幼儿园、学校和家长都有责任做好衔接工作。但笔者认为家长在这三者之中起着尤为重要的作用。
　　一、激发入学兴趣
　　到大班后期，幼儿园会组织孩子们去小学参观，观看大姐姐、大哥哥们上课，做操升旗，课间玩耍，少先队员活动等等。家长也可以利用周末或假期时间带领孩子，对所选择的学校进行实地考察，了解学校的整体布局，帮助孩子熟悉学校的公共设施，如操场、厕所等，以减少入学后的紧张情绪。带孩子认识小区里佩戴红领巾的大哥哥或大姐姐，并让孩子多和他们交往，以此激发孩子入学的愿望，产生对加入少先队的向往。家长一定不能拿上学来恐吓、惩罚孩子，如“不好好学算术，上学会考零分。”“叫你坐好，就是不听，上小学后让老师来整你……”这些恐吓的言语会让孩子尚未入学却已对上小学产生畏惧心理。
　　二、培养良好的生活习惯
　　虽然幼儿园和小学的作息有明显的差异，但良好的生活习惯是一致的，只是完成的场所不同。这里主要谈一下作息时间的问题。家长应在孩子入学前和入学后的一段时间内，严格按照作息制度完成任务。一般来说最难做到的就是遵守一日三餐的时间、睡眠时间，家长往往因为工作忙等原因，忽略这个问题。尤其是营养丰富的早餐得不到保障，在摊点上糊弄，晚餐时间不及时，孩子放学后很长时间吃不上饭，耽误了睡眠时间。家长一定要克服一切困难帮助孩子保持良好的作息习惯，督促孩子按时完成作业，使孩子保持充沛的精力投入学习，这是很重要的。
　　三、帮助建立新的人际关系
　　孩子入学后会有新的同学和老师，当这些新的面孔出现后，孩子肯定会有一些不太适应。家长应提前帮助孩子寻找家庭周围的校友，并给予自由交流的时间，放手让他们在一起玩耍。在小学开学前，家长还要主动和老师建立联系，向老师介绍孩子的一些特殊情况，从而获得老师的关注和帮助。家长还要教会孩子一些生活交往技能，帮助自主解决在学校和同伴之间发生的矛盾，避免相互伤害，尽可能地友好相处。
　　四、进行必要的入学准备教育
　　孩子入学前还有很多具体技能要掌握，家长不妨带领孩子进行一些简单的技能训练。
　　一是学会整理书包和书桌。由于幼儿园一般不带书包，孩子在这方面没有什么经验，而上学后这是个必要的技能。家长可以和孩子一起做这件事，注意教给孩子一些方法，比如怎样分类，怎样摆放，怎样开合等。
　　二是注意力保持的训练。由于入学后每节课的时间会很长，而且是连续几节课，要求孩子保持较长时间的注意力，而且老师的新课往往都是在前二十分钟完成的。家长可以从孩子感兴趣的事情入手进行引导，比如玩玩具、讲故事、看图书等，至少每次能坚持三十分钟左右。
　　三是简单的劳动技能训练。入学后孩子要独立承担卫生区的清扫工作，教室的地面卫生工作等等。家长可以让孩子在家庭尝试使用簡单的劳动工具，如扫把、拖把等，做些最基本的训练，保持衣着的整洁，体验劳动的快乐。
　　五、获得科学的学习习惯
　　科学的学习习惯是取得良好成绩的前提。要学得轻松、学得出色，就得先养成一个好的学习习惯。首先要让孩子学会听课，教孩子上课时寻找老师的目光，积极思考问题，踊跃举手发言，使思维始终保持在积极活跃的状态。放学后按时回家，养成及时完成作业，有疑必问的习惯。睡觉前做好第二天的学习准备工作，如带齐课本、准备好文具等，家长要督促孩子，但只能是协助和引导，绝不能包办代替。