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随着科学技术的发展和各项体制改革的不断深入，向中学数学教学提出新的更高的要求。当前大多数的教师都热衷于对新课的教学研究和探讨，而相对于一章节的新课结束后，如何合理有效地安排好相关内容的复习，巩固新课的教学成果，似乎关注的人就少了许多。因此，如何优化复习课，调动学生学习的主动权和积极参与的意识，最大限度地提高复习课的效率，应引起广大教师的关注。下面就一堂数学复习课的设计来进行说明。