【摘 要】
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[目的]探讨问题-讨论-指导（PDG）教学法在外科护理学实验教学中的应用效果。[方法]选取我校2010级、2011级护理学专业本科英语方向班共179名护生,每个年级护生开课前随机分为对
【基金项目】
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山东中医药大学2014年临床实践教学改革立项项目,编号：2014ZZ003.
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[目的]探讨问题-讨论-指导（PDG）教学法在外科护理学实验教学中的应用效果。[方法]选取我校2010级、2011级护理学专业本科英语方向班共179名护生,每个年级护生开课前随机分为对照组和试验组,试验组运用PDG教学法,对照组采用传统教学法,比较两组理论和操作考试成绩以及护生对教学效果的评价。[结果]两组理论及操作成绩差异有统计学意义（P〈0.01）,试验组学生对PDG教学效果评价较高（P〈0.05或P〈0.01）。[结论]外科护理学实验教学中应用PDG教学法,有利于创新型人才、应用型人才的培养,有利于
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