【摘 要】
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空间认知能力是人类日常生活中必不可少的一种基本能力，当前地理教学通道仍然为追求分数赶进度、赶任务的单维空间，忽视了课程开发的立体空间，不利于学生地理素养的提升。地理课
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空间认知能力是人类日常生活中必不可少的一种基本能力，当前地理教学通道仍然为追求分数赶进度、赶任务的单维空间，忽视了课程开发的立体空间，不利于学生地理素养的提升。地理课堂教学中需要开发教室文化资源，营造地理课堂情感空间；开发文本资源，拓展地理教材使用空间；开发动态生成性资源，关注师生生活空间；开发校内外场馆资源，拓展学生的学习空间。
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笛卡尔把所有的事物都来怀疑一次，怀疑到只有“我在怀疑”这一当下最后的怀疑而不能怀疑为止，发现我在怀疑以我的存在为支撑点，由之而得出了哲学的第一原理：“我思故我在”。站在
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