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党的十九大报告提出，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国历史发展的新征程，这意味着新时代新青年肩负起更重要更艰巨的新使命，大学生作为社会发展和进步的中坚力量，背负着时代和人民给予的殷切厚望。因此，新时代对高校思想政治教育工作“立德树人”根本任务提出了更高的要求。
一、中外合作办学专业背景
中外合作办学就是外国教育机构和中国教育机构在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育机构的教育教学活动。中外合作办学可以整合优质教育资源，引进国外先进的教学模式、课程体系、教学方法和管理经验，以培养具有国际先进理念、創新精神的国际化人才为导向，学生管理工作也是要实现双方办学目标，培养具有国际化视野和经世致用的复合型人才，促进学生素质的全面提高。
二、中外合作办学专业学生特点
1.学生思想异常活跃，对新鲜事物更加开放包容
在这一代年轻人身上显现了许多新特质，他们思维活跃、思想超前，他们讲个性、讲自主、讲平等;新科技信息时代，他们接受信息渠道多样化，他们乐意接收和创造新文化;他们对传统社会主流价值观倡导的“以德为先”认同感不强，他们被称为“叛逆的一代”。
2.学生家庭条件优渥，明显的精致利己主义者
中外合作办学专业学生家庭一般来说经济基础雄厚，他们视野开阔、见识广博，他们思想开放程度高，自我意识强烈、个性化明显、喜求新求变，他们倾向于关注自己利益半径内的事情，对与自身利益无关的事情保持“无所谓”的态度，他们明显的做一个精致利己主义者。
3.学生课业任务繁重，多种原因导致压力过大
中外合作办学专业学生入学门槛相对较低，大部分学生学习基础比较薄弱，学习能力较差，自我管理能力相对欠缺，但专业课业要求比较高，既要拥有扎实的英语基础又要掌握牢固的专业知识，且同时面对两种不同教育理念、授课方式、考核办法等，学习之余还要参加各类社团活动、志愿者活动、社会实践、专业实习和职业考证等，多种原因导致学生压力较重。
三、中外合作办学专业学生思想政治教育工作存在的主要困境
1.多元文化的冲击，影响思想政治教育的主旋律
多元文化背景下学生价值取向多元化，加之受两国教育体系双重影响，一定程度上歪曲并影响了社会主流价值观的传播，西方国家的一些隐秘化、神秘化的意识形态对很多学生们头脑中传统文化认识产生了强烈冲击，模糊了学生们的政治鉴别力和判断力，他们对传统中国文化倡导的博爱、接纳、感恩等情怀认识浅显，他们追求价值多样化、功利化、个性化，一定程度影响了思想政治教育的主旋律。
2.学生思想复杂性和多样性，影响思想政治教育的配合度
计算机互联网时代网络信息极其丰富，多渠道信息接收方式使得学生们思异常复杂多样，虽小部分学生思想状况是积极的、健康的、向上的，但相当一部分同学对传统爱国主义文化中强调的集体主义和利他主义等精神认识不彻底，青年学生该有的有理想、敢担当、讲奉献等精神体现不突出，思想状况良莠不齐直接影响思想政治教育效果。
3.学生对事情判断太过主观臆断，影响思想政治教育的实施开展
学生们因为缺乏足够的人生阅历和社会经验，面对问题思辨能力有限，思考问题不够深入，尤其对涉及政治和文化等社会敏感问题缺乏正确的立场和判断，不考虑事情的始末，做事喜主观臆断妄下定论，尤其在物质环境丰厚条件下成长起来的学生，本身自带狂妄自大、心高气傲特质，不喜接受教师们传达的思想观念，影响思想政治教育的实施开展。
4.学校意识形态教育方式刻板单一，影响思想政治教育的实效性
传统思想政治教育通过课堂教学、面对面交流、谈心谈话等方式进行，形式相对单调刻板，对提高学生思想政治素养效果微弱，尤其该专业学生思想活跃，想法多样，如只用传统单一的说教对学生进行思想道德建设，使学生们感受不到主体参与性的意义，很难起到良好的思想政治教育效果。
四、探索新形势下合作办学专业学生的思政教育工作新路径和新方法
高校思想政治教育工作承担着思想理论教育和价值引领的作用，随着时代变迁和学生成长规律变化以及育人环境的变化，应探索出新的理论路径和工作方法。
1.探索思想政治教育新方法，创新思想政治教育新形式
开辟大学生思想政治教育新阵地，主动利用网络途径积极向学生传播社会主义价值观的主旋律和正能量，引领学生朝着正确舆论方向发展，倡导学生不做网络暴力的附庸者和传播者;加强文化的感染性，过分强调政治性会使大学生的思想政治教育和价值引领容易显得枯燥教条，不能真正做到教育的入耳入心入脑，从学生感兴趣的事情作为切入点和突破口，把传统思想理论教育以大学生喜闻乐见、生动活泼的表现形式呈现，实现思想政治教育的趣味化和生动化，充分调动学生的积极性和主动性。
2.提高理想信念教育，增强思想政治教育工作的实效性
当代大学生容易出现信仰迷茫、思想迷乱和目标迷失等问题，相当一部分人是因为没有信仰或理想信念的缺失，辅导员老师可以通过身边人和身边事的优秀故事进行理想信念教育，充分发挥好榜样育人作用。
3.倡导“以学生为本”的教育理念，提升学生主体能力
辅导员要始终相信学生能堪大任、能谋善断，思想政治教育过程中凸显学生的主体地位，正确对待学生思想中存在的不足甚至某些错误观念，对学生多些理解和包容，多些信任和支持，对学生工作多些锲而不舍的精神，提升学生的主体能力，发挥学生的主动性和积极性，引导青年成为有远大理想抱负、有深厚家国情怀的时代先锋。
4.根据学生性格特质，促进学生个性化教育
陈宝生部长多次强调：“要通过深化改革、完善体系，为每个学生提供适合的教育，这是需求所在、活力所在、规律所在”，该专业学生视野开阔、思维活跃，个性张扬，那么辅导员充分发挥他们的性格优势，有的放矢开展思政工作。
五、结语
辅导员助力学生成长成才过程中，对待中外合作办学专业学生要多一些技巧和方法，把握学生成长规律和特点，适时更新观念和教育理念，引导学生坚定理想信念，培育学生制度自信，鼓励学生磨砺本领，教育学生努力与祖国和时代同行，把个人的青春梦想融入到实现中国梦的伟大事业中，在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上奋勇搏击，用实际行动奋力书写青春的画卷，绽放最美篇章。
一、中外合作办学专业背景
中外合作办学就是外国教育机构和中国教育机构在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育机构的教育教学活动。中外合作办学可以整合优质教育资源，引进国外先进的教学模式、课程体系、教学方法和管理经验，以培养具有国际先进理念、創新精神的国际化人才为导向，学生管理工作也是要实现双方办学目标，培养具有国际化视野和经世致用的复合型人才，促进学生素质的全面提高。
二、中外合作办学专业学生特点
1.学生思想异常活跃，对新鲜事物更加开放包容
在这一代年轻人身上显现了许多新特质，他们思维活跃、思想超前，他们讲个性、讲自主、讲平等;新科技信息时代，他们接受信息渠道多样化，他们乐意接收和创造新文化;他们对传统社会主流价值观倡导的“以德为先”认同感不强，他们被称为“叛逆的一代”。
2.学生家庭条件优渥，明显的精致利己主义者
中外合作办学专业学生家庭一般来说经济基础雄厚，他们视野开阔、见识广博，他们思想开放程度高，自我意识强烈、个性化明显、喜求新求变，他们倾向于关注自己利益半径内的事情，对与自身利益无关的事情保持“无所谓”的态度，他们明显的做一个精致利己主义者。
3.学生课业任务繁重，多种原因导致压力过大
中外合作办学专业学生入学门槛相对较低，大部分学生学习基础比较薄弱，学习能力较差，自我管理能力相对欠缺，但专业课业要求比较高，既要拥有扎实的英语基础又要掌握牢固的专业知识，且同时面对两种不同教育理念、授课方式、考核办法等，学习之余还要参加各类社团活动、志愿者活动、社会实践、专业实习和职业考证等，多种原因导致学生压力较重。
三、中外合作办学专业学生思想政治教育工作存在的主要困境
1.多元文化的冲击，影响思想政治教育的主旋律
多元文化背景下学生价值取向多元化，加之受两国教育体系双重影响，一定程度上歪曲并影响了社会主流价值观的传播，西方国家的一些隐秘化、神秘化的意识形态对很多学生们头脑中传统文化认识产生了强烈冲击，模糊了学生们的政治鉴别力和判断力，他们对传统中国文化倡导的博爱、接纳、感恩等情怀认识浅显，他们追求价值多样化、功利化、个性化，一定程度影响了思想政治教育的主旋律。
2.学生思想复杂性和多样性，影响思想政治教育的配合度
计算机互联网时代网络信息极其丰富，多渠道信息接收方式使得学生们思异常复杂多样，虽小部分学生思想状况是积极的、健康的、向上的，但相当一部分同学对传统爱国主义文化中强调的集体主义和利他主义等精神认识不彻底，青年学生该有的有理想、敢担当、讲奉献等精神体现不突出，思想状况良莠不齐直接影响思想政治教育效果。
3.学生对事情判断太过主观臆断，影响思想政治教育的实施开展
学生们因为缺乏足够的人生阅历和社会经验，面对问题思辨能力有限，思考问题不够深入，尤其对涉及政治和文化等社会敏感问题缺乏正确的立场和判断，不考虑事情的始末，做事喜主观臆断妄下定论，尤其在物质环境丰厚条件下成长起来的学生，本身自带狂妄自大、心高气傲特质，不喜接受教师们传达的思想观念，影响思想政治教育的实施开展。
4.学校意识形态教育方式刻板单一，影响思想政治教育的实效性
传统思想政治教育通过课堂教学、面对面交流、谈心谈话等方式进行，形式相对单调刻板，对提高学生思想政治素养效果微弱，尤其该专业学生思想活跃，想法多样，如只用传统单一的说教对学生进行思想道德建设，使学生们感受不到主体参与性的意义，很难起到良好的思想政治教育效果。
四、探索新形势下合作办学专业学生的思政教育工作新路径和新方法
高校思想政治教育工作承担着思想理论教育和价值引领的作用，随着时代变迁和学生成长规律变化以及育人环境的变化，应探索出新的理论路径和工作方法。
1.探索思想政治教育新方法，创新思想政治教育新形式
开辟大学生思想政治教育新阵地，主动利用网络途径积极向学生传播社会主义价值观的主旋律和正能量，引领学生朝着正确舆论方向发展，倡导学生不做网络暴力的附庸者和传播者;加强文化的感染性，过分强调政治性会使大学生的思想政治教育和价值引领容易显得枯燥教条，不能真正做到教育的入耳入心入脑，从学生感兴趣的事情作为切入点和突破口，把传统思想理论教育以大学生喜闻乐见、生动活泼的表现形式呈现，实现思想政治教育的趣味化和生动化，充分调动学生的积极性和主动性。
2.提高理想信念教育，增强思想政治教育工作的实效性
当代大学生容易出现信仰迷茫、思想迷乱和目标迷失等问题，相当一部分人是因为没有信仰或理想信念的缺失，辅导员老师可以通过身边人和身边事的优秀故事进行理想信念教育，充分发挥好榜样育人作用。
3.倡导“以学生为本”的教育理念，提升学生主体能力
辅导员要始终相信学生能堪大任、能谋善断，思想政治教育过程中凸显学生的主体地位，正确对待学生思想中存在的不足甚至某些错误观念，对学生多些理解和包容，多些信任和支持，对学生工作多些锲而不舍的精神，提升学生的主体能力，发挥学生的主动性和积极性，引导青年成为有远大理想抱负、有深厚家国情怀的时代先锋。
4.根据学生性格特质，促进学生个性化教育
陈宝生部长多次强调：“要通过深化改革、完善体系，为每个学生提供适合的教育，这是需求所在、活力所在、规律所在”，该专业学生视野开阔、思维活跃，个性张扬，那么辅导员充分发挥他们的性格优势，有的放矢开展思政工作。
五、结语
辅导员助力学生成长成才过程中，对待中外合作办学专业学生要多一些技巧和方法，把握学生成长规律和特点，适时更新观念和教育理念，引导学生坚定理想信念，培育学生制度自信，鼓励学生磨砺本领，教育学生努力与祖国和时代同行，把个人的青春梦想融入到实现中国梦的伟大事业中，在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上奋勇搏击，用实际行动奋力书写青春的画卷，绽放最美篇章。