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随着英语学科核心素养的提出,普通高中迎来了新一轮课程改革,高中英语课堂教学更多地关注学生的发展。作者就自己对英语学科核心素养的理解,加入英文歌曲作为课堂导入或升华的环节,并结合高中英语教学经验与反思,对以后教学的启示作一些简单的分析论述。
学科素养融入英文歌曲激活高中英语课堂
【摘 要】
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随着英语学科核心素养的提出,普通高中迎来了新一轮课程改革,高中英语课堂教学更多地关注学生的发展。作者就自己对英语学科核心素养的理解,加入英文歌曲作为课堂导入或升华
【机 构】
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福建省永安市第三中学
【出 处】
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教育界:综合教育
【发表日期】
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2019年8期
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【摘要】《新课程标准》要求，开展高中历史教学时要回归学生的生活，让课程走进学生的生活，使学生在生活中理解知识，密切学科与现实生活之间的关联。鉴于此，教师在开展高中历史教学活动时可以树立生活化的教学观念，设置生活化的教学目标，选择生活化的教学内容，实施生活化的教学方法，并开展生活化的教学评价，以全面推进学生的发展。 【关键词】生活化教学理念；高中历史教学；应用 一、前言 近年來，生活化教学越来
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