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新课改之后的现行教材体系及初高中教学理念和教学方法的不同,导致很多高中新生在学习数学的过程中出现了成绩不理想,很多学生的数学成绩更是不及格甚至放弃数学。就高中数学的“深度”和“难度”进行研究,对在实践教学中采用的方法进行探讨和可行性分析。
认清初高中数学的衔接问题,有效提高教学成绩
【摘 要】
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新课改之后的现行教材体系及初高中教学理念和教学方法的不同,导致很多高中新生在学习数学的过程中出现了成绩不理想,很多学生的数学成绩更是不及格甚至放弃数学。就高中数学
【机 构】
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吉林省磐石市红旗岭镇磐石市第二中学
【出 处】
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新课程学习(下)
【发表日期】
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2015年6期
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