【摘 要】
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河南省道德与法治学科中招考试中的辨析题题型,是在2005年新课程中考卷中首次出现的,并一直沿用至今。16年来,该题型与时俱进、历久弥新,显示了长期存在的合理性、不可替代的重要性。那么,如何命制辨析题,使其功能得以充分发挥呢?通过多年的教育教学和学业评价命题实践,笔者对此进行了一些研究和思考。一、辨析题的特点和功能所谓辨析题,就是把课程内容或与其有关的社会生活问题中容易产生混淆、误解、分歧、逻辑推理错误的观点,用简洁的语言呈现出来,让学生对其进行辨别、判断和分析。
【机 构】
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郑州市教育局教研室,郑州市第六十三中学
【基金项目】
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2020年河南省基础教育教研课题立项“初中道德与法治学业评价中辨析题的命制策略研究”(课题编号:JCJYC20090143)阶段性成果。
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河南省道德与法治学科中招考试中的辨析题题型,是在2005年新课程中考卷中首次出现的,并一直沿用至今。16年来,该题型与时俱进、历久弥新,显示了长期存在的合理性、不可替代的重要性。那么,如何命制辨析题,使其功能得以充分发挥呢?通过多年的教育教学和学业评价命题实践,笔者对此进行了一些研究和思考。一、辨析题的特点和功能所谓辨析题,就是把课程内容或与其有关的社会生活问题中容易产生混淆、误解、分歧、逻辑推理错误的观点,用简洁的语言呈现出来,让学生对其进行辨别、判断和分析。
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