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近年来，随着“教师专业化”从理想逐步走向现实．教研活动日趋常态化。老师们的“评课”活动从过去“蜻蜓点水”、“尽说好话”的倾向转向追求教研实效性——关注教师成长．重塑教研文化．凸显了“园本教研”理念。然而，评课的“转向”能否真正起到促进教师尤其是新教师成长的作用．还有待我们认真探索。
让评课活动成为激发新教师成长的动力
【摘 要】
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近年来，随着“教师专业化”从理想逐步走向现实．教研活动日趋常态化。老师们的“评课”活动从过去“蜻蜓点水”、“尽说好话”的倾向转向追求教研实效性——关注教师成长．重塑教
【机 构】
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福建省南安市教师进修学校
【出 处】
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教育导刊(幼儿教育)
【发表日期】
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2007年5期
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