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高职数学课程引入微课可以提升课程地位,有助于实现课程教学目标.具体体现为将复杂的数学课程体系碎片化,便于学生掌握知识技能;学习内容呈现方式多样化,促使学生的兴趣、能力双提升;学习时机更灵动,教学因地制宜效率高;团队合作化研究,教师教学水平提升快.微课的设计需要注意素材选择合适、设计完整、落脚点准确.