【摘 要】
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高中数学界对数学建模的重视,有着悠久的历史。在此前很长一段时间里,数学建模都被当成了一个重要的对象,纳入了高中数学教学研究的视野,在高中数学学科核心素养提出之后,数
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高中数学界对数学建模的重视,有着悠久的历史。在此前很长一段时间里,数学建模都被当成了一个重要的对象,纳入了高中数学教学研究的视野,在高中数学学科核心素养提出之后,数学建模也小出意外地成了其六个组成要素之一。在核心素养背景卜,对数学建模的理解,一是要重视其思想性,也就是要掌握数学建模的思想,真正让数学建模思想成为数学建模操作的源头活水。本着这样的思考,笔者在高中数学教学中对建模思想的应用进行了研究.取得了非常重要的认识。
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