【摘 要】
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我国学校地理课程发迹于清朝末年,以1904年《奏定学章程》颁布为标志,地理正式成为我国中小学的必修课程。之后经历很多波折,直到20世纪末,面对工业文明带来的资源短缺,生态
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我国学校地理课程发迹于清朝末年,以1904年《奏定学章程》颁布为标志,地理正式成为我国中小学的必修课程。之后经历很多波折,直到20世纪末,面对工业文明带来的资源短缺,生态恶化,人口压力,人地失和等诸多困惑与问题,人类日益认识到地理科学教育的重要性,许多国家为迎接21世纪的到来纷纷进行基础教育改革,我国也以《全日制义务教育地理课程标准》为标志,展开了规模浩大的地理课程改革。
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