【摘 要】
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培养学生正确，迅速的计算能力是小学数学教学的基本任务之一，但学生在实际学习中，做计算题差错多，准确率低，学生的计算错误仅仅是因为粗心大意吗？他们计算出错的原因有哪些呢？我们的
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培养学生正确，迅速的计算能力是小学数学教学的基本任务之一，但学生在实际学习中，做计算题差错多，准确率低，学生的计算错误仅仅是因为粗心大意吗？他们计算出错的原因有哪些呢？我们的教学应如何加强对策，计算教学应该如何扎实而不失灵活，对此，我曾经有过困惑，也作了尝试，我认为可从以下几个方面来加强计算教学
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伽利略曾说过：“人不可只被教，重要的是帮助他发现自己。”而发现自己的关键在于情感的调控和兴趣的培养，教师通过情感控制，帮助学生确立目标和接受失败，帮助他们培养自尊、树立自
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【摘 要】 目的 探讨糖尿病患者的社区管理方案。方法 对2014年5月-2015年7月社区模式管理糖尿病患者资料进行回顾性分析。社区通过开展糖尿病三级预防工作， 即一级预防：避免糖尿病发病；二级预防：及早检出并有效治疗；三级预防：延缓和防治并发症。结果与结论 论糖尿病的社区综合管理，是防控糖尿病发生、发展的有效途径。 【关键词】 糖尿病 社区管理 预防工作 1 临床资料 在我市社区健康服务中
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