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本文以评价理论和Martin的语境观为理论基础，探索外语教学中的语言产出新模式，建构起“基于评价的语言产出模型”（ABLPM），并以大学英语四级考试真题作文为例验证了模型的可操作性。该模型包括三大模块和十二个要素，即语言产出要经过“语篇结构预测”、“评价主旨建构”和“话语语义选择”三个环节，由语域经语篇语义最终体现于词汇语法。本模型的目的在于服务我国英语教师，推动语言教学方式的转变，促进中国英语学习者语言产出能力的提高。