【摘 要】
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目的研究临床路径式医学教学法在泌尿外科护理教学中的应用价值。方法选择2017年1月~2019年1月期间在我院泌尿科外科护理实习的护生60名,将其随机分为对照组(30名)与观察组(3
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目的研究临床路径式医学教学法在泌尿外科护理教学中的应用价值。方法选择2017年1月~2019年1月期间在我院泌尿科外科护理实习的护生60名,将其随机分为对照组(30名)与观察组(30名),对照组护生应用传统医学教学法,观察组护生应用临床路径式医学教学法,对比分析两组护生的理论知识成绩与实践操作成绩。结果观察组护生的理论知识成绩与实践操作成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论在泌尿科护理教学中应用临床路径式医学教学法可有效激发护生的学习兴趣,调动学习积极主动性,有利于提高护理教学质量和护生理论实践能
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