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根据一线观察和体,指出当前生物教师专业素质结构与新课程的要求存在很大的差距,并揭示制约生物教师自我专业发展的影响因素,提出了促进中学生物教师的自我专业发展的策略.
论中学生物教师的专业发展
【摘 要】
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根据一线观察和体,指出当前生物教师专业素质结构与新课程的要求存在很大的差距,并揭示制约生物教师自我专业发展的影响因素,提出了促进中学生物教师的自我专业发展的策略.
【机 构】
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甘肃环县职业技术中学 甘肃 庆阳 745700
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2012年19期
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