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在学生学习中,错误是不可避免的,有错误的课堂才是真实的课堂,面对错误,教师应建立正确的教学观,有效利用错误资源,提高课堂效率。为此,笔者从三个方面展开探讨:正确对待课堂错误;合理分析学生错误;巧妙利用错误资源。旨在提高教师有效利用错误资源的能力,让“错误”点亮课堂。
让“错误”点亮课堂——小学数学课堂错误资源的有效利用
【摘 要】
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在学生学习中,错误是不可避免的,有错误的课堂才是真实的课堂,面对错误,教师应建立正确的教学观,有效利用错误资源,提高课堂效率。为此,笔者从三个方面展开探讨:正确对待课堂
【机 构】
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江苏省常州市新北区春江中心小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2018年22期
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