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写作是一种动态的体验过程。一篇好的文章应该是学生的一种自我身心的独特体验。笔者根据体验式作文教学的理论和研究,分别从活动过程、口头表达、情境唤醒三个方面对小学高段体验式作文教学进行了探讨与尝试。
体验式作文教学在小学高段的实践探究
【摘 要】
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写作是一种动态的体验过程。一篇好的文章应该是学生的一种自我身心的独特体验。笔者根据体验式作文教学的理论和研究,分别从活动过程、口头表达、情境唤醒三个方面对小学高
【机 构】
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杭州师范大学附属丁兰实验学校
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2014年16期
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