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以课例为依托,在师范生理论课的课堂上探索学生实践能力培养的新途径。实践课“五环节”教学模式设计包括情境设计的课前准备环节、基于问题与讨论的理论学习环节、课例呈现环节、课例解读的诠释与研究环节、理论与实践相结合的比较环节,通过五环节教学可以实现教学理论向实践的转化。
基于课例的师范生“实践课”教学设计
【摘 要】
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以课例为依托,在师范生理论课的课堂上探索学生实践能力培养的新途径。实践课“五环节”教学模式设计包括情境设计的课前准备环节、基于问题与讨论的理论学习环节、课例呈现
【机 构】
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渤海大学教育科学学院
【出 处】
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山东广播电视大学学报
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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渤海大学教改立项“师范专业‘实践课’教学设计研究——以课例为依托”(项目号:BDJG-18-YB-B-12)最终研究成果,辽宁省教育厅项目“农村中小学青年教师职业需求及留住机制研究”(项目编号:WQ2017007),辽宁省社科联项目“辽宁省农村骨干教师发展需求及政策支持研究”(项目编号:2020lslktwzz-1),辽宁省本科教改立项“基于专业认证理科师范生教育实践能力培养模式的探索与实践”阶段
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