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<正>有关物质的量在化学方程式的计算中的应用问题是高中化学教学的重点,也是一个难点,很多学生在这个问题的学习里都感到很困难。笔者在教学中,将教育心理学中有关心智技能形成的三阶段理论运用于该教学内容的教学实践,取得了较好的效果。现将有关心得总结如下,以达与同行商榷探讨之目的。
心智技能形成三阶段论指导下的化学计算教学探讨——物质的量在化学方程式计算中的应用的教学创新
【摘 要】
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<正>有关物质的量在化学方程式的计算中的应用问题是高中化学教学的重点,也是一个难点,很多学生在这个问题的学习里都感到很困难。笔者在教学中,将教育心理学中有关心智技能
【机 构】
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德宏师范高等专科学校职业技术教育系
【出 处】
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中国科技信息
【发表日期】
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2008年17期
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