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高等职业技术院校可通过加强岗前培训、在职技能培养、师资培训，“传帮带”、引进企业高工、选派教师到生产第一线“顶岗”、强化教师在毕业实践环节的指导作用、走产学研结合等途径加强和提高“双师型”教师的技能。
课改背景下高职“两课”教师继续教育探析
【摘 要】
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高等职业技术院校可通过加强岗前培训、在职技能培养、师资培训，“传帮带”、引进企业高工、选派教师到生产第一线“顶岗”、强化教师在毕业实践环节的指导作用、走产学研结合
【机 构】
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天津职业大学机电工程及自动化学院
【出 处】
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机械职业教育
【发表日期】
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2010年8期
【基金项目】
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天津市“十一五”教科规划课题《高职院校“双师型”教师长效培养机制的研究》（C041）津教科规办函[2007]541号
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